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以探究为核心的幼 创造机会,让学生 注意指导,让学生 培养自信心,调动
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以探究为核心的幼儿科学教育过程
创造机会,让学生有数学交流的方式
注意指导,让学生学会数学交流的方法
培养自信心,调动学生对数学交流的兴趣
因人施教是实施差异化教学的关键
幼儿园与幼儿园衔接不当的原因
幼儿园幼儿园衔接工作应采取措施
幼儿园与幼儿园衔接中存在的主要问题
级别:省级
周期:月刊
国内刊号:CN:42-1127/I
国内刊号:ISSN:1002-7564
周期:双月刊
国内刊号:CN:44-1385/J
国内刊号:ISSN:1005-5274
级别:国家级
国内刊号:CN:11-9375/N1
国内刊号:ISSN:2096-6393
周期:半月刊
国内刊号:CN:23-1577/J
国内刊号:ISSN:2095-2023
国内刊号:CN:31-1074/J
国内刊号:ISSN:1005-7218
咨询邮箱:568476783@qq.com