1、我国移动互联网应用的兴起

 

传统的开放式远程教育模式是通过广播学习向广播电视并行学习，后来通过计算机互联网发展。与英国、美国、日本和韩国相比，中国的移动互联网业务相对落后。中国的移动互联网业务始于2009年：自2009年1月中国电信、中国移动、中国联通三大通信运营商获得国内3G牌照以来，中国移动互联网时代正式开始。此后，移动联网在中国迅速发展壮大。据统计，2012年6月底，移动网民数量首次超过PC终端网民数量。2016年1月，《2015年中国移动互联网研究报告》显示，截至2015年12月，中国使用手机上网的用户已达9亿。其中，80%以上的用户出生于20世纪80年代以后，而中国的总人口不到14亿，使用手机上网的用户约占中国总人口的65%，中国60岁以上的老年人已达2亿。可见，随着移动互联网的快速发展，通过移动互联网技术开放学习具有巨大的潜力和空间。

 

2、移动互联网平台在法律开放教学中的具体设计探索

 

1、模块设计在法律教学中

 

在借助移动互联网进行法律教学时，建议可以添加这些模块，帮助师生之间的互动：（1）个人空间模块，可以将“个人信息”放入该模块中、“个人信箱”、“个人发帖”、“个人收藏”、“个人回复”、通过这个模块，学生可以通过自己的个人空间查看自己的学习活动记录，并编辑自己的个人信息。该模块还可以有效地反映以学生为中心的移动学习特征；（2）课程学习模块是基于移动互联网平台的法律学习的主要部分，建议在该模块中添加“课程介绍”、“教学内容”、“网上学习”、“实践活动”、“课程作业”和“课程评价”几个内容。通过这个模块，学生可以了解课程的主要信息，如课程概述、教材简介、教学团队、教学对象、教学内容、教学计划、教学目标等，并可以查看每门法律课程的家庭作业信息。通过一些课程的在线测试，他们可以随时测试自己的学习成绩，并评估每门课程（3）资源下载模块可以添加“教学视频”、通过“教学课件”等模块，学生可以快速查询教学相关视频和相关课程的教学资源。当然，也可以在这个模块中添加显示学生学习成绩的内容。（4）此外，还需要在移动互联网平台上添加相关的链接平台，供学生和他人相互学习。相互学习是资源共享的重要渠道。通过链接的搜索和查询，学习者可以从动态的角度观察网民的学习情况，通过链接其他网站查询有价值和重要的学习信息。

 

2、课程责任教师应在整个资源建设中处于核心位置

 

在课程资源的设计和应用过程中，教师的水平决定了其体现先进教育理念的程度。建设行业内最有能力的教师，选拔优秀有经验的教师，推动课程资源的优化和发展。同时，通过责任教师和课程资源管理的突破，推动其他课程资源的进一步优化和发展。同时，学校要打破以往的思维模式，改革传统的互动教学模式，适应新形势下的学习互动。也就是说，在新的互联网发展形势下，除了会站在课堂上给学生讲课的老师外，我们的老师还需要能够利用现在的互动交流平台与学生无缝衔接；此外，学校要为教师提供相应的平台，提高教学研究水平，通过相应的制度和方法约束和激励课程责任教师及时上传学习资料，及时与学生沟通，及时回复学生的问题，及时上传与教学相关的案例。此外，由于法律教学与其他学科教学的巨大区别在于法律教学内容的可变性，法律教学需要随时跟随国家法律制度进行内容更新，因此要求责任教师不断更新知识储备，即学校也应及时安排责任教师的培训和水平。

 

3、配套跟进学习支持服务服务服务

 

除了负责任的教师根据学校的整体设计管理和开发教学资源外，学校学习支持服务机构的支持跟进也非常重要。例如，图书馆各种文献的使用也是日常教学中非常重要的一部分。以陕西广播电视大学为例。随着移动技术的不断发展，图书馆也开始向数字化发展。学生可以使用个人电脑在线查阅文献，但现在他们需要的是将这些数据转化为移动终端可以及时下载和查阅的资源。正如前面提到的，我们现在是移动互联网应用的大户，全国约有9亿用户，这也意味着除了孩子，大家基本上都用手机上网。事实上，现在许多高校都在利用手机互联网建立自己的手机图书馆网站，许多高校也开发了图书馆应用程序，如上海图书馆、浦东图书馆有自己的手机应用程序，普通市民可以通过手机下载安装，随时查阅图书，在线订阅和借阅，可以通过手机在线申请借阅纸质图书，也可以阅读电子图书，也可以通过手机终端在线查询其他信息，实现随时随地的学习和改进。然而，在这方面，陕西广播电视大学仍然缺乏，只能通过手机网络在线登录学校网站，但没有建立自己的手机终端学校官方应用，所以随时随地学习实际上增加了障碍，不利于提高学生的学习热情和主动性，因此也需要不断突破，及时改变现有的教学方法和资源共享方法，方便学生随时查阅文献。

 

三、结语

 

移动互联网的应用是一个快速变化的过程，学校教育应该跟上《纽约时报》变化的步伐。成人高校开展远程教育，应注重移动互联网平台的开发利用，积极创造适合自己学校和学生的资源共享方式，继续有效推荐学校的发展。