情商培养对大学生成长的重要性

 

当前是知识经济时代，知识技术创新已成为国际竞争的关键，其本质是教育与人才的竞争。随着知识经济的初步线索和快速发展，各国越来越重视培养人才的质量和规范，提高人才的整体素质。只有胸怀宽广、知识丰富、智慧敏锐、开拓精神、道德高尚、品格健全的高素质人才，社会进步才能得到可靠的保障。如上所述，在影响一个人成功的诸多因素中，情商水平是核心地位和关键作用。高质量的心理素质，如智力卓越、情绪稳定、毅力顽强、个性健全、环境适应性和适应性强，已成为人才资源中最具竞争力的关键因素。

 

1.情商教育发展学生智力因素的可靠保障

 

根据海外对智力发展的研究，人们的智力因素必须得到良好的情商支持和帮助，才能最大限度地发挥作用。可以说，情商因素对智力活动起着不可估量的补偿作用。没有情商的良好发展，智力因素就不可能得到充分的发展。即使智商水平在人类发展初期表现出良好的趋势，如果后期不重视情商因素的培养，情商也会阻碍智商的发展，使智商不能充分展现人们在社会活动中的应有效果，从而大大降低人们综合素质水平的提高。智力因素和情商因素相互关联、相互促进、相互作用，但不能相互替代。因此，情商对人类活动有着至关重要的影响：智商高、情商低的人通常很难在工作中取得更大的成就；相反，情商高的人可能会取得更大的成功。再加上当今社会的激烈竞争，负责为社会提供完善合格人才的高校应更加重视大学生情商的培养，并将其与智力因素、专业技能相同甚至更高。

 

 2.情商教育是大学生建立健康心理和谐人际关系的关键

 

大多数大学生都处于青春期。他们精力充沛，求知欲强，但发展不成熟，经常出现心理问题。大一新生面临的问题大多是如何适应大学新生活，改变学习方式，尽快融入新的社会生活。大二学生面临着恋爱、人际交往、金钱问题、学习等压力。大三学生主要集中在自我提升和能力培养、爱情和情感问题上。大四学生主要关注就业和就业问题，包括爱情、职业规划、价值观等问题。如果是大学，他们将面临就业和就业问题的压力。在这些压力下，学生容易出现抑郁、抑郁、焦虑、偏执等心理问题，严重者可能导致精神疾病。笔者认为，造成这些现象的直接原因是这些大学生的情商水平较低。情商水平高的学生一般有能力了解自己的才能和才能，能够清楚地感知自己的情绪，并能够以极高的容忍度控制自己；我们可以用敏锐的洞察力来判断别人的动机，解释别人的情绪反应，了解团队合作的最终目标；我们可以用各种方法成功地解决自我和人际关系之间的各种问题。低情商学生不能及时意识到自我情绪形成的原因，也不能自由控制和调整情绪，导致消极心态持续下降，影响心理健康与人际关系的和谐。因此，要加强大学生情商教育，引导大学生正确认识自己，客观准确地评价自己，量力而行，不懈努力实现自己。因此，学校可以整合专职教师、辅导员和心理教师，一方面积极引导大学生学习自我调节，在正确理解和评价自己的基础上，以乐观的态度对待挫折，以挫折作为生活的一部分；另一方面，帮助学生更全面、合理地了解自己的潜力和特点，学会正确思考，提高心理调整能力，建立和谐的人际关系。

 

3.情商教育是培养学生可持续学习能力的需要

 

联合国科教文组织明确指出，“终身学习”是现代人必须具备的素质。Xi总书记还指出，学习是文明传承、人生成长、政党巩固、国家繁荣的道路。所谓“终身学习”，是指社会各成员为了适应社会发展，实现个人发展的需要，贯穿于人的一生，不断学习的过程。也就是我们常说的“活到老学到老”或“学海无限”。在当前信息化快速发展、知识快速更新的同时，没有“终身学习”的能力，未来无法在社会上站稳脚跟。情商高的学生能够正确认识自己，适当分析自己的潜能和特点，了解自己的不足，及时调整和改进，使自己朝着积极健康的方向发展，具有较高的可持续学习能力。情商低的学生，即使学习好，一旦离开学校，没有外部推广，也很难意识到学习的必要性和重要性。此外，他们的自控能力较弱，即使他们意识到，他们也很难投入实践，他们的可持续学习能力较差。这些学生进入社会后缺乏创造力，很难在事业上取得伟大的成就。因此，只有加强可持续学习能力的提高，才能随时保持思维更新，与时俱进，不被社会淘汰。因此，学校应加强大学生情商的培养，提高自学能力和学习能力，逐步养成学习惯性，使其具有可持续学习能力。

 

4.情商教育是促进学生自由全面发展的保障

 

目前，高等教育注重智力轻情商，注重科技知识教学，轻知识道德培养，轻生活，急功近利现象普遍存在，这些教育体系缺陷不利于人才多元化发展，部分大学生缺乏必要、健康的心理素质，情绪不稳定，抗挫折能力差，处理各种人际关系不当，缺乏理想信念、意志和毅力，无法忍受情感和权益的诱惑，导致相当多的学生在就业过程中反复沮丧，失去信心和信心。因此，现代高等教育的理念应是智力教育与情商教育的有机统一，培养真正健全、全面发展的人格。这不仅关系到个人的发展前景，也关系到国民的能力和素质，关系到国家和民族的命运。在党的十七大报告中，明确提出要“促进人的全面自由发展”，并将其写入党章。党的十八大提出的“四个全面”战略布局，从制度顶层标准进行道德建设，提高了个人道德修养，有利于提高情商水平，更有利于人们的自由全面发展。此外，最近提倡学习“三严三实”，在一定程度上也体现了提高情商、促进人格健全全面发展的重要性。

 

最后，当代大学生是一个高文化群体，认知水平很高，但这些问题的存在必须引起人们的注意和担忧。加强大学生情商教育，提高情商水平，已成为高等教育的紧迫任务。在巩固专业知识的同时，大力推进情商教育，促进学生全面协调发展。对于社会的发展和完善，只有全面发展、多样化的人才能形成丰富多彩的社会文明，建设真正意义上的和谐社会，实现中华民族的民族复兴。