高中艺术课程是高中教学课程中的一门基础课程。它不仅开发了高中生的审美想象力，帮助学生区分美丑，而且开发了他们的情感和思维能力，进而培养了他们的创新意识和创新精神。在新的课程改革中，高中艺术课程被提升到一定的高度，打破了以往考试教育中只注重文理知识课程而忽视艺术课程学习的模式。

 

一、高中美术课堂教学中存在的问题

 

（1）教师教学观念陈旧

 

有些学校对艺术课程关注不够，教学只是一种形式。有些教师只是认为，在教学过程中，只要根据课前收集的大量信息，引导学生欣赏和感受，教师就可以掌握一定的艺术文化知识，对专业艺术技能的要求不高。有些教师甚至不能积极地回答学生在教学中对艺术技能的问题。

 

（2）教师教学模式陈旧

 

在日常教学中，一些艺术教师忽视了艺术技能的教学、多媒体教学的有效性、问题和评价的有效性，认为艺术教学注重艺术文化，知识和技能并不重要。同时，过度使用情境教学往往容易陷入误解，使情境教学形式化，表面生动、有趣、活泼，实际课堂教学效果不理想。

 

（3）学生缺乏学习兴趣

 

在艺术课堂教学中，学生缺乏口头表达、文本表达和有效的课堂反馈，课堂教学的评价环节是不可能的。通过研究发现，学生一般为了完成家庭作业而创作作品，作品知识强，缺乏创造力，模仿痕迹明显，缺乏知识和兴趣的结合，学生的创造力和想象力需要发展。

 

二、高中艺术课堂创新教学方法

 

（1）提高教师素质

 

首先，教师要改变教学观念，这是改变高中艺术教学现状的前提，也是适应新课程改革的要求。其次，教师要提高专业素质，具备优秀的艺术基础知识和绘画技能，不断学习新技能，更新知识结构，掌握艺术学科的专业理论知识和扎实的艺术鉴赏能力，具有一定的审美品位，才能胜任现代艺术教学。在实际教学过程中，艺术教师要充分了解设计、制作和绘画的区别。设计是一种有目的的生产，渗透到设计师的创造力中。生产只是一种技能实践。因此，艺术教师应该对不同的学生和课程内容采用不同的教学理念。此外，艺术教师应不断提高职业道德修养。学生喜欢温柔宽容、幽默、尊重学生、负责任的老师。只有成为学生喜欢的老师，才能提高学生对艺术课的欣赏程度，从而提高艺术教学的效率和质量。

 

（二）、以学生为本位，培养学生的主体意识

 

对于高中生来说，这是花季的一般年龄，他们对一切都很好奇。如果采用良好的教学方法，积极引导学生积极参与，就能激发他们的学习兴趣。传统的教学模式以教师为主，学生被动接受知识，是学生的强迫学习。这种强迫性学习不仅分散了学生的注意力，而且扼杀了学生追求真理的欲望。因此，要改变这种传统的教学模式，我们可以从以下两个方面入手。首先，从学生的标准出发，要把学生视为平等的合作伙伴，让学生从被动的知识接受者转变为积极的参与者、探索者和积极的思考者，培养学生的主体意识。其次，要有足够的时间让学生思考。

 

（3）提高艺术教学效率

 

兴趣教学法在高中艺术教学中的应用可以提高整体工作效率。兴趣教学法可以充分调动学生在课堂上的主动性和积极性。师生之间积极发言，相互交流，自由平等轻松的课堂氛围，有助于学生增加对艺术知识的好奇心，想要更深入地了解艺术相关技能和文化背景，丰富学生的艺术知识，提升他们的欣赏能力和品味。在感受到艺术课的活跃氛围后，对于W学习压力大的高中生来说，在学习过程中感受到前所未有的快乐，让他们放松紧张的学习神经，帮助他们缓解学习内容中的烦躁情绪，更好地面对其他学科的学习，促进学生各学科的全面发展，也可以促进艺术教学的效率。

 

（4）注意因材施教和课后学习

 

高中生在艺术学习上会表现出一定的共性，但每个人都有自己的特殊性。作为一名高中美术教师，我们不仅要根据学生的共同特点进行创新课堂，还要根据每个学生的不同特点因材施教。有的学生喜欢模仿绘画，有的学生喜欢独自构图，有的学生喜欢单一素描，有的学生喜欢用色彩绘画等。这些都是高中生在共性特征下的特殊性。因此，作为一名高中美术教师，要学会因材施教。例如，对于喜欢模仿绘画的学生，教师应该鼓励他们，利用不断的模仿来提高他们的绘画技巧和审美意识，培养学生在模仿绘画中的创新能力和运用技能的能力。另一个例子是，有些学生喜欢用素描来绘画，老师应该对他们的明暗处理或线条轮廓进行一定的指导和帮助，让学生在他们最喜欢的绘画习惯下更好地学习和进步。此外，在高中绘画教学中，不难发现，许多艺术教师只注重课堂教学，而忽视了课后对学生的改进和帮助。比如很少有美术老师会给学生布置课后作业，让学生在一定程度上测试和应用一门课学到的技能。因此，美术教师还应根据每节课学习的内容，为学生安排类似或扩展的课后自主学习内容。例如，如果上述内容允许学生在课堂上合作学习以“春天”为主题的绘画内容，老师可以在课后为学生安排以“夏天”、“秋天”或“冬天”为主题的绘画内容，让学生根据课堂教学进行课后创新和扩展。只有这样，才能更好地提高学生的学习效率和课堂创新水平。

 

在新课程改革的要求下，高中艺术课程主要教学生在学习和实践中不断提高审美能力和创造力。通过创新高中艺术教学方法，不断发挥学生的主要意识，激发学生的学习自主性和热情，不断进行自我锻炼和自我完善，努力成为德、智、体、美全面发展的人。