培养学生养成良好的写作习惯和思维方式，提高学生的写作能力，增强学生的写作信心，使学生在写作实践中不断提高英语书面表达水平，适应各种书面表达主题和要求，这是英语教师在英语写作教学中需要时刻关注的问题，特别注重提高学生的考试、思想和表达技巧，促进学生英语书面表达成绩的全面提高，取得更大的进步。

 

完善教师教学方法，正确引导学生写作

 

俗话说：“教鱼比教鱼好”，系统的教学方法是提高学生写作能力的关键，也是检验教师教学水平的核心方面。教师必须在自己的教学过程中明确教学意图，从浅到深，循序渐进，正确引导学生加强写作。您可以从以下几个方面开始：

 

首先，注意学生扎实的基本技能。写作考试不仅是单词的积累和拼凑，更是对学生语言组织能力和逻辑思维能力的考验。一篇好的学生作文一般要满足思路鲜明、句子流畅、写作规范等基本要求。这就要求教师让学生有扎实的基本功，比如掌握一些常用的复合句。复合句的使用是语言表达能力的重要体现，会给文章增添不少色彩。为了提高学生的英语写作基本功，我们可以采取让学生坚持写日记的方式。在写日记的过程中，学生可以简单地记录周围发生的事情，并在这个过程中提高他们的写作基本功。

 

其次，引导学生掌握正确的写作过程。写作过程是学生思维运动的过程，直接影响文章的层次性和逻辑性。如果一个学生有扎实的基本功和有效的写作过程，那么写作问题就会迎刃而解。一般来说，可分为以下步骤：一是准确审题。教学生审题是写作教学过程中的首要任务。所谓审题，就是要找出题人的意图和题目的要求。如果考试不清楚或考试错误，就会成为写作中的“致命伤害”，无论文章写得多好，都不会得到很高的分数。第二，捕捉关键词。正确审题后，学生要为文章的完成构建一个框架，而这个框架的基础是关键词。因此，选择与题目主题相关的关键词是完成写作的基本步骤。第三，连词成句。筛选出关键词后，要正确连接这些关键词，形成句子流畅的句子。第四，连句成文。这一步实现了文章框架的基本形成，它考察了学生对连接词和关键词的运用。第五，认真检查、修改，使文章详细得当，表达准确。在连句成文中，我们可能会忽略一些细节。如果是文章必不可少的细节，应在修改时加以补充；如果有些细节是可有可无的，可以根据具体情况添加或删除，不要分散文章的中心内容。第六，值得特别注意的是，学生的字体必须写得整齐、规范，力求美观。如果字迹也能做到整洁美观，那就不愧是一部好作品。