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小学健康教育课引入趣味田径时应注意的问题
时间：2025-07-28 17:39 所属分类：教育论文 点击次数：
1.什么是趣味田径？
趣味田径是国际田联推广的教程，主要包括径赛和田赛两部分，一般按跑、跳、投、综合项目划分。趣味田径是根据儿童的心理和生理特点，利用运动游戏的趣味特点吸引儿童从事田径运动。这种趣味运动因其极高的运动价值和趣味价值而逐渐被越来越多的学校所接受，在小学体育教育中焕发活力。[1]
2.小学健康教育课引入趣味田径时应注意的问题
首先，小学教师在设计趣味田径课程时，要注意设计项目，体现田径游戏的培养和教育功能。趣味田径也是一种田径。虽然“趣味”应该在小学课堂上传达给学生，但它不能改变田径的本质。
其次，小学生的成长阶段是心理和生理不完全发展的阶段，因此体育教师设计的体育项目应该能够促进学生个人心理和生理的健康发展。例如，学校应该避免设计一些比赛项目，如果学生学习这些项目，很容易养成易怒的坏习惯，总是打人，不利于小学生的发展，学校应该设计一些活动来帮助学生建立团队合作意识，如有趣的接力赛跑。
最后，有趣的田径项目应该反映田径游戏的竞争性能。有趣的田径运动的竞争性可以帮助学生建立竞争意识，不断突破自己，在竞争中获得信心，对体育有信心，提高学习成绩。
3.趣味田径在小学体育课中的应用现状
通过对山东省青岛市几所实施趣味田径的小学的调查统计，笔者发现，这些学校开设的趣味田径项目很多，主要以跑、跳、投、全能为划分标准，其中最好的项目是跳。跳跃是一项比跑步更温和的项目。它不会让学生每节课都很累。趣味跳高、合作跳远等项目受到许多小学生的喜爱。此外，跑步趣味项目是教师使用的第二项运动。由于跑步是一项非常传统的田径项目，改革跑步田径项目相对来说非常困难。
4.趣味田径在小学体育课中的应用效果
（1）提高了课堂效率。在实施有趣的田径之前，作者研究了小学生的心理和生理学。作者掌握了学生的特点，根据小学生的特点将学生分为几组，分别进行不同有趣的运动训练。这可以避免一些学生因为不喜欢自己的项目而感到不知所措的现象，让每个学生都能参与课堂，大大提高了课堂效率。[2]
（2）帮助学生身心健康发展。有趣的田径项目反映了田径运动的特点。学生在理论学习中无法直接获得体育运动中传达的快乐、竞争和合作。竞争意识和合作意识能有效促进小学生身心发展，帮助小学生养成阳光开朗的性格，远离心理疾病。不仅如此，在运动过程中，学生的身体越来越强壮，会远离感冒，让家长和老师放心，也会让学生更有精力投入学习。
（3）协调师生关系，方便教学。在传统的小学体育课上，老师会让学生自由活动，学生会在操场上闲逛，甚至很多学生直到小学毕业才对自己的体育老师说一句话。这种现象在小学里很常见。相反，通过趣味田径教学，学生与教师的关系变得非常密切。每节课都是老师带领学生学习和体验不同的趣味项目。学生与教师的关系更像是朋友。小学生在体育老师身上得到关心和关爱，会让学生更快乐。这种良好的师生关系对教育小学生具有重要意义，方便教师开展教学活动。
综上所述，在小学体育健康课程的教学中，教师应改变传统的教学方法，为体育课注入新鲜活力。趣味田径非常符合小学生的特点。将趣味田径融入体育课堂，不仅可以帮助学生锻炼，还可以调动学生上课的积极性。因此，趣味田径的应用对小学体育健康课程的长远发展起着非常重要的作用。
