语文学习对一个人的素质培养和精神成长具有特殊的意义。在语文学习中，既能领略和感受到祖国语言的独特美和魅力，又能吸收祖国和全人类文明的精髓和丰富的营养。除了课堂学习，语文学习还包括课外自由广泛的阅读。语感的培养、语文素质和人文素质的提高都离不开对语文作品的广泛参与和独立感知，因此更适合在语文教学中培养和发展学生的智力。智力是指学习、记忆、思考、理解客观事物、解决问题的能力。它包括观察、思维、注意力、记忆等方面。对于刚进入学校的学生，如何在小学语文教学中培养他们的智力？

 

首先，培养学生的注意力

 

小学生注意力的根本特点是无意注意力占据重要地位，有意注意力正在发展。在语文教学中，如何培养学生的注意力？这就要求教师根据学生注意力的特点，因势利导，提高学生的注意力。首先，利用有意注意力的规律组织教学，使学生在教学中明确学习目标，激发注意力意识，引起学生的注意力，注意教师的引导作用。在课堂上，当老师发现个别学生注意力不集中时，可以用平静的眼神或亲切的微笑提醒学生，也可以提出与课文相关的问题，请他回答。其次，采用无意注意的规律组织教学，用生动的教学方法吸引学生的注意力。

 

二、培养学生的记忆力

 

记忆是人脑对过去经历过的事物的反应。只有有了记忆能力，才能发展人类的整个智慧。培养学生的记忆能力，就是想办法增强大脑保存记忆事物痕迹的能力。小学生的记忆需要在老师的正确指导下，在教学过程中进行培养。让学生知道记什么，怎么记，为什么记，充分利用无意识记忆，增强有意识记忆，以理解记忆为主，机械记忆为辅，灵活运用各种方法帮助记忆。有的课文可以分段记忆，有的可以分点记忆，还可以用复述的方法帮助学生记忆。总之，要增强记忆力，就必须与遗忘作斗争。在小学语文教学中，要注重学生智力的培养和发展，不断完善教学方法，采用灵活多样的教学形式，促进学生整体素质的发展，有利于素质教育的实施。

 

智力培养是学习的基础。要为学生营造愉快的学习氛围，实现兴趣教学，充分调动学生学习语文的积极性，使小学语文课堂学习充满活力。相信学生的语文基础会有明显的提高。