教育论文
写作还需要充分发挥学生的想象力
时间：2025-12-08 21:14 所属分类：教育论文 点击次数：
前言：写作是一种“实用”的汉语，是一种具有应用意义和表达能力的书面汉语，是一种记录思想、表达情感、表达内心的文本表达方式。写作和汉语一样，需要生活观察能力，但汉语“观察”是理解，写作的“观察”是应用。此外，写作还需要充分发挥学生的想象力，并在一定的汉语知识积累的基础上进行创新。作为一种写作，材料是非常重要的，它是写作的“血肉”，也是“本质骨骼”的来源。
1、培养生活观察精神，提高从生活中取材的能力
有人说写作就是用文字改变现有的东西，不是你写不出来，而是你看不见。为什么我们的眼睛缺乏这样的功能？为什么各种各样的东西都在我们面前，但我们却视而不见？为什么材料在我们身边，却得不到？这是因为我们缺乏一双“观察的眼睛”。我们熟悉身边的东西，却看不到他们内心的东西。从外表看，我们永远无法理解它们的内在，更不用说联想了。写作其实是观察的延伸，是从生活素材库中取材的必要能力。
为了更好地培养小学生的观察能力，教师可以先为学生制定一个开放的话题，如“春天来了”，然后让学生观察春天来了的一些特点，并记录下来，参与课堂讨论。然后选择其中一个，深入观察，写一篇文章。此外，观察能力逐渐培养，鼓励学生长期观察和记录花、昆虫、狗等事物，无论是生理变化还是精彩的时刻，都可以作为写作的主题。周记也是培养观察能力的好习惯，记录过去一周的所见所闻，记录生活轨迹，也是一个非常宝贵的记忆。
二是培养大胆的想象力精神，提高无形材料的能力
想象力是与生俱来的，但随着科学意识的增强，它逐渐减少。想象力不受束缚是写作创新的前提。小学生是想象力强的阶段。教师应减少这方面的限制，鼓励他们“肆意”想象。生活中有形的东西是有限的，无形的东西可以创造更多。因此，用想象力挖掘材料是“不受客观限制”的好方法。
在教学中，我们需要创造一些可想象的情境和假设，比如“地球外的世界”、“如果你能改变太阳的颜色”、“如果你和父母交换了角色”、“如果你来到一个巨大的国家”。这些本身是不可能存在的，孩子们可以在不受现有事物影响的情况下玩耍。这可以锻炼学生的联想和创造能力，这对写作非常有帮助。如果可以的话，老师也可以为学生播放一些科幻电影、动画电影等，“唤起”他们的想象力。
