兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要任务。英语教学要注重儿童心理和生理特点的结合，有利于激发学生的学习兴趣。《英语课程标准》指出:“基础教育英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生树立自信，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养自主学习的能力和合作精神；让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神；帮助学生了解世界与中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”

 

一、课堂游戏的重要性和必要性

 

理想的英语课堂教学应该为学生提供一个更好的外语学习环境，即让学生获得更多的直接使用英语的场合和机会，让学生“沉浸”在使用英语的环境中（即我们常说的“语境”），开展有意义的沟通活动，并鼓励学生参与解决问题和完成任务的教学活动。英语课堂游戏只是提供了这样一个学习环境。使用适当的英语游戏，虽然只占课堂教学的几分钟，但可以给课堂教学带来良好的效果。特别重要的是，通过丰富多彩的小游戏，可以快速提高学生对英语学习的兴趣，长期保持这种强烈的兴趣，形成外语学习中有利的非智力因素。这一潜在因素的不断增长无疑对未来的英语教学产生了巨大而积极的影响。

 

二、游戏教学的基本方法和步骤。

 

1、热身运动。英语教学的热身运动也被称为准备活动。由于学生的大脑在课前处于松散状态，通过唱熟悉的歌曲和玩熟悉的游戏来吸引孩子的注意力，调动他们的学习情绪，激发他们的学习兴趣。

 

2、语言呈现。教任何新语言，首先要选择一种非常吸引孩子注意力的呈现方式。因为这是新课程的开始，学生的注意力是否集中在课堂上，学生的学习兴趣是否能得到激发，这一步非常关键。一般来说，呈现语言的方法有听录音、看幻灯片、看录像、看木偶表演等。用这些有趣的方法来调动孩子的学习情绪，引导他们进入这门课的主题。

 

3、语言的解释和教学。对于一种新的语言，通过上述方法呈现给儿童，然后向儿童解释其意义和具体用法。解释语言，不能用抽象的成人语言，而是用具体而生动的例子，让学生理解它的意义和用法。在学生理解了语言的意义之后，他们必须教学生说话。这是学习语言最关键的一步。学习说语言，要求学生听老师的发音或录音，仔细观察老师的发音，仔细模仿发音，这一步是语言输入的过程。学生必须先接受知识，然后输出和使用知识。

 

4、语言巩固练习。学生接受新的语言知识是不够的，因为学生学习语言的目的是使用。只有通过各种形式的练习，反复运用所学知识，学生才能加深对所学知识的理解和记忆。同时，只有通过反复练习，学生才能把知识变成一种能力和与人交流的能力。如何练习语言知识？这需要各种方法，其中最典型、最广泛的是游戏教学方法。游戏教学也分为呈现、讲解和具体操作几个步骤。呈现就是把整个游戏介绍给学生，让学生对游戏的整体情况有一个初步的了解，激发学生参与游戏的兴趣和强烈的欲望。讲解，就是把游戏的具体规则和做游戏的注意事项告诉学生。然后你就可以玩游戏了。