中国是一个人口大国，也是一个体育大国。近年来，它在奥运会和世界锦标赛上取得了可观的成绩。然而，它在世界第一运动和参与人数最多的足球运动中没有立足之地。这也让我们深思。国家体育总局、教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，要求小学、初中校园开展校园足球活动。促进小学、初中足球运行。为中国足球的快速发展做出贡献。

 

我国小学校园足球活动现状

 

1. 缺乏家长和学校领导的支持

 

中国青少年相对缺乏独立意识，不能独立选择自己的兴趣发展。即使有些学生对足球感兴趣，面对家长和学校老师的学习压力，他们也只能叹息。自古以来，中国的主流意识就是“书有自己的金屋，书有自己的颜如玉。”家长和学校仍然专注于教育来应对考试。我希望学生们只能读圣贤的书。只要他们的文化成绩好，其他一切都不是问题。同样，小学生也面临着考试、入学、大学考试和就业的各种压力，所以他们不能专注于足球。此外，家长和老师担心小学生受伤，足球训练占用学习时间会导致文化成绩落后。

 

2. 我国教育体制存在弊端，足球活动缺乏物质保障

 

现阶段，我国小学教育的实际目标是提高学生的文化成绩。对一所学校的优秀评价主要取决于考试成绩和入学率，导致学校教育中文化体育不平衡。学生身体素质低下，无法承受足球等大量运动。就学生而言，受家长和学校观念的影响，他们没有良好的足球活动氛围。此外，他们的认知水平较低，所以他们更不重视足球。中国幅员辽阔，人口众多，小学数千所。学校在发展足球活动方面投入了大量资金。然而，中国经济发展不平衡，城乡发展不平衡。中西部经济相对落后，无法承担全部资金。如果学校缺乏资金，就无法建立合格的足球场地，无法购买足够的体育器材，无法举办或参加标准的足球比赛。即使有学生有兴趣参加，学校也无法规划科学训练。足球活动自然发展不好。

 

3. 中国足球环境混乱，缺乏正能量，宣传积极影响力小

 

近年来，国足在国际比赛中屡屡失利。虽然很多中国人对足球有很高的热情，但他们逐渐感到沮丧。此外，近年来中国足球出现了吹黑哨、踢假球、罢工训练、罢工等负面消息。在这样的环境下，家长和学校对学生踢足球敬而远之，不会鼓励他们发展，认为这与学习背道而驰，虽然2009年国家体育总局和教育部联合发布了《关于开展全国青少年足球活动的通知》

 

4. 师资力量不足，缺乏专业教师

 

足球活动进入校园最重要的是要有专业的足球训练老师。教师在体育和文化中的作用是一样的，可以引导和纠正学生。不是每个人都能自学成才。没有专业老师的指导，学生的足球活动只能停留在娱乐和兴趣上。此外，足球运动量大，风险高，小学生自我保护意识和能力弱。没有老师的监督，很容易发生意外伤害，所以专业教师的重要性不言而喻。现在很多小学老师都是半路出家，不专业，有的还太老，自然无法规范培养足球人才。因此，这也是阻碍我国小学足球活动的一个短板。