教育论文
阅读书籍可以培养学生良好的写作意识
时间：2025-12-08 21:13 所属分类：教育论文 点击次数：
首先，培养阅读习惯，提高从有形材料中提取材料的能力
书籍是文学知识积累的地方，是写作的“有形”材料库。原著可以帮助学生树立正确的写作意识和思路，如果观察生活或发展想象力，就可以看到“前辈”。毕竟，一个人的生活经历是有限的，观察能力不可能涵盖一切。从别人的角度看问题可以帮助学生打开思路，更好地观察和写作。从思想境界的角度看，阅读书籍可以培养学生良好的写作意识，形成写作的轮廓和风格。
实施每周一本书的活动，以确保学生的阅读量。并鼓励学生每天花半小时到一个小时阅读，并写阅读笔记，然后每周都有一篇以“我最喜欢的片段”为主题的小作文。在课堂上设置一个阅读角，鼓励学生把书放在那里分享，然后让读者写下他们的感激和感受。从有形的材料中学习是思维和观察角度的参考。教师必须防止模仿和剽窃，在阅读的基础上进行创新，而不是“复制”。
二是培养团队合作意识，提高从他人那里取材的能力
每个人观察生活的角度都不一样，每个人读的书也不一样，想象力也不一样。因此，他们的能力就像一个圆圈，他们接触的地方会延伸出新的思想，这就是“团队合作”的火花碰撞。
在学生之间建立一个写作小组，他们可以一起练习一件事，然后根据同样的经历发现有非常不同的文章。一方面，由于写作能力不同，另一方面，写作的起点可能不同，他们观察到和看到的大东西也“不同”。然后团队成员可以交流，说出他们的感受，然后可能会有新的想法从他们的脑海中跳出来。团队合作是一种能力，也是一种精神；是一种直接的写作，也是另一种观察；是他们自己的创造，也是向他人学习。
总之，小学语文写作教学要充分发挥学生的年龄优势，通过诱导、鼓励、引导、促进等手段，全面、多层次地提高学生的写作能力。这不仅是新课程标准下写作对教师的要求，也是语文教学对教师的要求。
