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“微课”研发的主要价值
时间：2026-01-07 23:34 所属分类：教育论文 点击次数：
“微课”研发的主要价值
1、“微课”发展对中小学师生的影响
对于学生来说，微课可以随着学生兴趣的变化及时调整和转化，是为“人”量身定做的，真正体现了“以学生为本”。其次，微课内容的选择范围广泛，可以为学生提供丰富多样的选择空间，充分保证学生的兴趣满足和个性特长的发展。可见，微课的“精”、“生活”可以拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，是促进学生发展的有效途径。
对于教师来说，微课的研发是由于其“短”、“小”让教师在不花太多时间和精力的情况下，打破课程开发的抵触情绪，在“稳定、准确、无情”的效果中体验成功的喜悦，唤起课程开发的理念，提高参与课程开发的信心。因此，在这种卓越、创新、生活中，教师可以从深入探索和独特的角度展示自己的技能和研究成果，广泛参与知识、信息和时代的动态掌握，首选展示课程的多样性和活力，提高学科的“认可”，促进教师的专业成长。
笔者认为，微课程的研发反映了人文关怀的价值取向，不仅促进了教师的专业成长和学生的发展，而且促进了师生关系的健康发展。
2、“微课”的研发完善了学校课程体系
曾文杰认为：“学生的学习需求是多样化的，包括普遍的、普遍的、具体的、特殊的。课程的应用范围越大，满足学生特殊学习需求的可能性就越小。”因此，对于三级课程（国家课程、地方课程、校本课程），微型课程具有灵活性和目的。
3、“微课”开发――碎片化学习方法的新方向
赵敏在《未来课堂走向何方》一文中指出：“快节奏的现代生活和数据的大幅扩张，意味着人们需要在最短的时间内获取尽可能多的信息或表达自己。基于电子技术的微时代，“零碎”、‘普遍’、移动式在线阅读发挥到极致。可见，未来的学习模式将朝着知识碎片化的方向发展。
只有手机、平板电脑和网络的普及才是不可阻挡的趋势。教师和学生可以很容易地拥有信息终端，这将导致学习方法的革命。根据学生的时间碎片化，简化深刻的理论，使简单的问题生动有趣，更符合学生的学习规则（赵敏，2013）。
作者还认为，这种模式可以集中学生的注意力，特别是中小学生的注意力，以满足他们的个性化需求。然后，微课程的出现和发展为碎片化的学习方法指明了一个新的方向。
