教育论文
小学体育教师应注意的问题
时间：2026-03-06 23:01 所属分类：教育论文 点击次数：
1.产生“体育家庭作业”
《体育与健康课程标准》（2011版）在讨论教学方法改革时，教师可以“通过布局适当的课外作业形式，塑造学生的锻炼习惯和对社会健康问题的责任感”。从这句话可以看出，体育家庭作业可以巩固课堂上学到的知识，培养学生有意识地进行体育锻炼的习惯。同时，体育课时的增加和国家青少年体检结果充分表明，学生体质逐年下降。根据课外作业的目的，体育家庭作业的布局也在一些体育教师的日常教学中不断实践。
2. 小学体育教师应注意的问题
（1）教师应根据学生的年龄水平和身心特点安排训练项目和运动量。小学生的年龄跨度相对较大，接受能力也非常不同，因此应区别对待安排内容。例如，一年级的学生很少有项目。根据国家学生身体测试标准，跳短绳是一年级的测试项目，可以安排跳短绳作为课外作业，从浅到深，从协调练习，逐渐增加数量。高中可以安排与课堂内容相关的培训。
（2）小学体育作业的内容和形式应广泛多样化，主要是提高学生的兴趣和参与度。尽量区分课程内容、田径项目等重复动作练习，考虑学生培训项目的兴趣和成功的快乐。
（3）小学体育作业内容的实施。根据不同地区、经济实力、社会发展等情况，确定一些有效的体育作业内容，确保完成率高，全年级和全体学生容易参与。
（4）完成小学体育作业的安全性。小学生是未成年人，尤其是低学生，自理能力不强，所以学生完成体育作业教师应考虑安全因素，对一些有一定风险或学生安全风险的培训，在家长监控下完成，教学生如何保护自己。
3. 小学体育家庭作业评价方法
由于小学体育作业的完成需要考虑学生个人素质、设备场所、天气等因素的限制，也给教师的评价带来了很大的困难。虽然没有统一的具体评价标准，但仍可以从全面进行综合评价。活动评价由家长、学生和体育教师共同完成，体育作业的完成率是学期末体育成绩的一部分。
具体评价是教师制作家校联系簿或教学联系表，每个反馈表反映活动内容、活动时间、活动评价、家长签名等基本信息。在实施过程中，教师和家长应严格按照预先制定的计划实施，充分信任学生，采取积极评价，主要鼓励和表扬，尽量避免打击指责，消除学生的积极性，使体育作业成为“减轻负担”。
