一、课前有效导入

 

预览在任何学科的学习中都起着至关重要的作用。在高中英语学习课上，其知识体系相对复杂。如果学生在正式教学前没有有效掌握学习内容，教师在实际教学中很难与学生建立良性的互动。传统的预览主要是让学生浏览和观看，缺乏针对性和目的，由于学生学习能力的差异，预览不能达到预期的效果。针对这些问题，教师不妨利用微课教学模式，帮助学生在课前进行有效的介绍。

 

例如，在“进行”中School life“在本章的学习中，为了提高学生的预览兴趣，达到课程预览的目的，教师不妨在课前将课时的基本知识内容，如“Grammar& Task“内容以微课的形式结合在一起，为那些重要的词汇、语法和丰富的图片信息，帮助学生在课堂上产生更新颖的学习印象。同时，在使用图像帮助预览的过程中，老师也可以配合正确的发音；还有“in debt”、“get rid of “在其他方面，~组的内容也可以结合实际的句型来引导学生理解。关于章节中的短文，可以在微课制作中插入一些动画，帮助学生理解文章的粗心大意。在这个过程中，老师不妨根据短文的内容设计一些问题来提问，这样更有利于课程的引入。

 

二、利用微课在课堂上进行足够的深入

 

与初中英语相比，高中英语的内容更深入，知识更广泛。教师的教学重点不再纠结于某个单词或句型，而是在课堂上引导和发散学生的学习思维。在这种教学情况下，那些过于传统的教学方法已经不再适应当前的教学环境。针对这些问题，为了帮助学生在课堂上深入发展学习问题，教师可以利用微课视频帮助学生在课堂上进行全面深入，顺应新课程改革的指示，将课堂的主动权交给学生，既能增强学生的学习意识，又能提高教师的教学质量。

 

在对“Language“当本章的内容开始学习时，教师可以从微课演示中深入学习。在教学中，章节中的短文可以嫁接到微课视频中。在学习过程中，教师可以记录文本中的关键词和语法内容，并结合一些句子内容，如“That is why the English language has so many difficult rules that confuse people. ”、“After the earlier invasion Celtic had been replaced with English例如，帮助学生总结英语语言的特点。

 

结语

 

微课教学模式的提出可以帮助学生在课前独立学习，有助于教师在教学中深入发展内容。课后，也有利于学生复习学习重点，提高英语学习效率，完善英语学习过程。微课视频这种新颖的表达方式，也能激发学生对英语学习的兴趣，从而提高教师的教学效率。