教育论文

科技与教育全球化：相互促进的趋势

科技与教育全球化：相互促进的趋势 科技全球化是指科技活动要素在全球范围内自由流动和合理配置，科技活动成果在全球范围内共享，科技活动影响超越国界，科技活动规则和制度环...[查看详情]

时间：2024-12-28所属分类：教育论文

可持续发展对地理教育工作者的要求

可持续发展对地理教育工作者的要求 教师在教学过程中起主导作用，在实现学生的主体地位中起着关键作用，教师自身素质直接影响学生素质的培养。因此，地理教育工作者要不断了解...[查看详情]

时间：2024-12-28所属分类：教育论文

可持续发展思想促进了教学内容的更新

可持续发展思想促进了教学内容的更新 随着现代地理学的发展和改革，许多现代地理学的新知识和新成果及时反映在地理教学内容中。特别是可持续发展思想内容的加入，加强了资源保...[查看详情]

时间：2024-12-28所属分类：教育论文

可持续发展思想敦促中学地理教育的目的

可持续发展是指既满足现代人的需求，又不损害后代满足需求的能力。换句话说，它是指人口、经济、社会、资源和环境保护的协调发展。它们是不可分割的体系。既要达到发展经济的...[查看详情]

时间：2024-12-28所属分类：教育论文

讨论式教学模式的意义

讨论式教学模式的意义 讨论式教学模式实现了教学的五个转变，即教学模式从教学向讨论的转变；在教学形式上，完成了从一言堂到群言堂的转变；在教学目标上，完成了从授人以鱼到...[查看详情]

时间：2024-12-28所属分类：教育论文

讨论式教学模式的意义和特点

讨论式教学模式的意义和特点 1. 讨论式教学模式的意义 讨论式教学模式是我国教育改革过程中出现的一种新的教学模式。中国学者从不同的角度对讨论教学模式的意义提出了不同的看...[查看详情]

时间：2024-12-28所属分类：教育论文

不同层次的定义：课程资源的概念

一、不同层次的定义：课程资源的概念 一些学者认为，课程资源是指形成课程因素的来源和必要而直接的实施条件。徐继存等人认为，课程资源是课程设计、实施和评价全过程中所有人...[查看详情]

时间：2024-12-27所属分类：教育论文

在科学探究中培养创新思维

在科学探究中培养创新思维 思维从问题开始，科学探究是发现和解决问题的过程，也是培养创新思维的过程。 （1）整合思维的培养 整合思维的目标是做出正确的选择或决策，并努力在...[查看详情]

时间：2024-12-27所属分类：教育论文

科学探究及其要素

创造和创新的核心是创新思维，因为创造性的结果主要是创新思维的产物，所以培养创新思维是培养创新能力的关键［1］。然而，长期以来，我国从小学到大学的教育教学方法过于机械...[查看详情]

时间：2024-12-27所属分类：教育论文

研究性学习拟题优化

研究性学习拟题优化 在研究性学习的过程中，学生应该对一些课题和论文进行研究和写作。我们常说题好一半。同样，如果课题拟定得好，也有利于论文的选材和写作。因此，在提问过...[查看详情]

时间：2024-12-27所属分类：教育论文

研究性学习理论的优化

研究性学习理论的优化 研究性学习的整个过程应紧密结合研究性学习的开放性、灵活性和创造性特点，正确处理与学科常规教学、兴趣小组、学校常规管理和教师负担的关系。因此，优...[查看详情]

时间：2024-12-27所属分类：教育论文

指导和满足教师培训个人需求的建议

指导和满足教师培训个人需求的建议 1.加强政策引导，鼓励教师重视非学历培训 通过制定政策和加强评价，将高校教师的培训需求从过度追求学术培训指导转向注重非学术培训。在多种...[查看详情]

时间：2024-12-27所属分类：教育论文

我国高校教师培训个人需求的发展趋势

我国高校教师培训个人需求的发展趋势 1.教师的学历培训需求将逐步放缓 从目前我国高＝淌游掌南肿愚蠢纯净难Ю?贡冉系停，兴嫉妒，陨涎，坏慕，滴？壤?挥?1％。因此，在过去的五年...[查看详情]

时间：2024-12-27所属分类：教育论文

不同学科的专业教师需求不同

1.不同学科的专业教师需求不同 从教学的角度来看，不同学科对教师的教学技能和技能的要求基本相同，但从学术研究的角度来看，学科的性质和发展状况不同，对教师素质和能力的要...[查看详情]

时间：2024-12-27所属分类：教育论文

我国高校教师培训个人需求的现状

我国高校教师培训个人需求的现状 1.对我国高校教师培训个人需求的总体评价 通过对与教师采访的研究数据和信息分析，对我国高校教师培训个人需求的现状进行了如下总体评价：个人...[查看详情]

时间：2024-12-27所属分类：教育论文