教育论文

中职教师专业化建设中存在的问题

1 中职教师专业化建设中存在的问题 1.1专业属性不高 中等职业教师的专业化程度首先取决于其独特的专业属性。但目前，我国中等职业学校教师的专业属性较低，与律师、医生等专业人...[查看详情]

时间：2024-03-05所属分类：教育论文

培养职业核心能力的途径

培养职业核心能力的途径 1、政府应加强对职业核心能力的培养 政府部门的指导思想、政策和财政支持是实施核心能力培训最重要、最直接、最有效的途径。政府必须制定相应的政策，...[查看详情]

时间：2024-03-05所属分类：教育论文

素质教育与职业核心能力的内在联系

目前，加强职业核心能力培训是当代国际职业教育和人力资源开发的热点。加强职业核心能力培训已成为我国职业教育界普遍认可的人才培训方向。越来越多的职业院校把加强职业核心...[查看详情]

时间：2024-03-05所属分类：教育论文

西方自由教育的第三个转变：尊重人格自由发展

西方自由教育的第三个转变：尊重人格自由发展 在欧洲的新教育运动中，自由教育超越了以往的范畴，倡导尊重和热爱儿童，追求个性的自由发展。这一理论起源于18世纪的卢梭。卢梭...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

社区感觉：国家认同教育的价值基础

社区感觉：国家认同教育的价值基础 国家认同是一个人确认自己属于哪个国家，以及这个国家是什么样的国家的精神活动 [4 ]。这意味着国家认同教育不是告诉学生关于国家的各种知识...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

社区感受的培养：国家认同教育的价值内涵

社区感受的培养：国家认同教育的价值内涵 在现实生活中，虽然每个人都以不同的角度和方式感知同一个国家，但社区的感觉可以为每个人提供对这个国家的一致认可，并使这个想象中...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

社区感觉丧失：国家认同教育的价值困境

只要一个人出生，他就有一个国家的认可。他的身体、情感和精神受到共同的历史、文化和政治制度的滋养和塑造。这个国家？J把每个人的存在都固定在一些共同的特征和共同的感觉上...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

国家认同教育的可能路径

国家认同教育的可能路径 长期以来，以国家认同为核心的公民教育和爱国主义教育倾向于知识灌输和道德说教，限制了学生的思维和师生之间的对话。此外，精致的利己主义教育不能引...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

鼓励学生在公共事务中获得实践理性

鼓励学生在公共事务中获得实践理性 在家庭认同教育中，我们通过思考、讨论和想象力促进了个人思想的启蒙和扩展，使学生对相关国家的理论命题和价值规范有了理性的认识，并期望...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

快乐教学目标：快乐发展

快乐教学目标：快乐发展 作为教学目标，快乐的发展得到了夸美纽斯、卢梭和斯宾塞的一致认可，构成了西方快乐教育思想的重要传统。夸美纽斯认为幸福是教育的重要目的。他构建的...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

快乐教学过程：快乐、探索和自我教育

快乐教学过程：快乐、探索和自我教育 西方自然教育家对快乐教学过程的研究为我们把握快乐教学过程的本质提供了重要的启示。 启示之一：教学过程是一个愉快的过程。正如夸美纽...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

快乐教学原则：激发好奇心等多重启迪

快乐教学原则：激发好奇心等多重启迪 西方自然教育家对快乐教学原则进行了深入研究，建立了独特的快乐教学原则体系，主要包括激发好奇心、兴趣、情感和快乐的原则。这些教学原...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

理论支持：自然自由教育思想

在西方教育思想的发展过程中，西方自然主义教育思想无疑是一个重要的思想流派，它经历了萌芽阶段、形成阶段（客观的自然教育思想）、发展期（主观自然教育思想）、深化期（心...[查看详情]

时间：2024-03-04所属分类：教育论文

虚拟现实与教育领域一体化发展的理念与建议

虚拟现实与教育领域一体化发展的理念与建议 1.打通渠道，降低成本 政府有关部门应更加重视虚拟现实产业的发展，提高对虚拟现实的理解，通过制定具体政策进一步开放自上而下的渠...[查看详情]

时间：2024-03-03所属分类：教育论文

研究生教育的供需主体

研究生教育的供需主体 1.政府 政府是研究生教育的需求主体。中国是政府办教育，中央和地方政府是教育投入的主体，主要体现在资金投入和政策支持上。作为国家的行政机构，政府代...[查看详情]

时间：2024-03-03所属分类：教育论文