近年来，主题电影逐渐引起了电影业的关注，其重要的教育意义不仅有效地提高了公众的爱国主义意识，而且在改善政府形象方面也发挥了积极的作用。在此过程中，主题电影逐渐突出了大学生的教育意义，成为提高大学生道德素质水平、确保正确价值观的重要基础，也在促进大学生对社会环境的良好理解方面发挥了一定的作用。

 

1大学生欣赏主旋律电影的主要特征

 

1.1政治和价值

 

主题电影的制作主要受到政治环境的影响，因此在制作过程中必须具有一定的政治性。通过实际的社会核心价值观，可以有效地提高学生对中国历史文化的理解，为校园精神文明建设创造有利的帮助。主题电影可以更好地将马克思主义融入电影安排，使高校思想政治教育的顺利发展，提高学生的个人思想意识，为提高学生的个人思想素质和道德水平创造良好的社会主义先进文化教育环境。主题电影的实际价值主要体现在电影中描述的事物和创造的人物上，通过某些事物反映正确和完善的价值观，为学生良好价值观的培养奠定了坚实的基础。主题电影的核心价值取向明确，对学生的指导作用相对较好，能在短时间内有效实现实际教育作用，进而为提高学生各方面的综合素质和水平提供便利条件。

 

1.2主导性和多样性

 

主导性是确保大学生主题电影的欣赏具有共同的目的、基本性质和主要原则。从目的上看，主题电影主要服务于社会主义精神文明建设的中心ＭǔＳ燃烧政府部门实施，内容涉及人民生活的各个领域，指导和关注社会主要问题和矛盾，维护和发展人民和国家的根本利益，促进社会主义现代化的进程；从本质上讲，主题电影具有政治载体的特点，往往表现出强烈的政治意识、鲜明的政治倾向、尖锐的政治矛盾或完全的政治批评，统一历史和价值观、继承和创新、时代和民族；原则上，大学生主题电影欣赏应坚持满足国家和社会需求，考虑大学生的精神需求，在选择播放主题电影的过程中坚持这一方向性原则。多样性是指大学生主题电影欣赏的内容丰富、形式多样、路径灵活。

 

两名大学生欣赏主旋律电影的教育功能

 

2.1以爱国主义为主导的价值观教育功能

 

主题电影主题改编自现实生活，可以更接近现实生活，与公众面临的现实社会环境密切相关，因此主题电影通常可以利用人物情感优势对学生进行充分的教育，通过观看电影中不同人物的表情和动态，如果学生能有效地分析电影，可以与电影中的某人或事物产生一定的共鸣，然后激发其实际的爱国情怀，在这个过程中，爱国主义可以有效地领导学生的实际价值观，使其重新理解原始事物，然后建立良好的思想价值和生活价值取向。通常，主旋律电影具有很强的吸引力。同时，奉献、忠诚等神经可以对现阶段学生的思想意识产生一定的对比。在反作用力的推动下，学生必须努力理解，有效分析主旋律电影中表达的意义，为学生未来的学习和发展创造良好的价值观和人生观。作为我国未来社会发展建设的主要群体，大学生应能够首先接受良好的爱国主义教育，在此过程中树立正确的价值观，使学生充分了解爱国主义对提高自身素质水平的重要性，有效提高学生的爱国主义意识，为学生的价值观培养和教育提供有利的帮助。

 

2.2以道德修养为标准的价值观教育功能

 

主旋律电影涉及面广，题材种类相对较多，但实际方向性强，能有效突出播出过程中的主题，并在此基础上不断延续剧情。在这个过程中，主旋律电影会充分展示实际涵盖的内容。以电影《离开雷锋的日子》为例，主题电影主要是基于雷锋的事迹。然后将其友好的乔安山塑造成雷锋精神传承的重要继承人。在这个过程中，乐趣和感人的片段都是雷锋事迹引出的。在观看电影的过程中，学生可以有效地记录爱国主义、奉献精神和友好精神，并将其有效地付诸实践。此时，学生的道德修养可以得到充分的提高。当然，现阶段大学生受到社会不良氛围的严重影响，这是不争的事实。虽然一部单一的主题电影不能在根本山改变其实际的个人道德修养水平，但可以给其留下深远的影响，从而为其提高道德修养做好准备。此时，在主题电影的长期影响下，大学生对社会的早期认识将得到有效改变，其道德修养和水平也将得到有效提高。因此，主题电影对学生道德修养的标准化价值相对较大，需要在实际教育过程中逐步、潜移默化地改变学生，使他们在未来的发展和学习过程中走向正确的方向。

 

3结语

 

主题电影欣赏可以有效地影响大学生的价值观，改变他们对原始事物的理解，培养良好的价值观意识，帮助他们正确对待现实生活和学习中的问题，帮助大学生走上正确的道路。因此，主题电影的应用和欣赏非常重要，需要在实际应用过程中有效发挥其实际作用，使学生能够进一步理解，为建立正确的价值观和人生观创造良好的教育环境。