运用生动多样的教学方法，激发学生的学习兴趣

 

为了让学生对学习产生兴趣，仅仅推理和明确学习目的是不够的。教师还必须使课堂生动有趣，使学生对学习产生浓厚的兴趣。教师要注意两个方面：一是教学设计要符合学生的实际情况。比如，如何引出新的知识和句型，如何用学生熟悉的生活现象来解释一个概念，如何创造场景，如何总结所学的知识，都要符合学生的实际情况，才能引起学生的兴趣。二是吸引课堂上学生的注意力。只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼才能符合学生的心理特点，让他们感受到学习的乐趣。但是，教学方法必须根据学生在课堂上的反应灵活选择，这就要求教师不仅要注意课堂上的知识教学，还要密切关注学生的思维进步。

 

1.组织游戏活动，活跃课堂气氛

 

在小学英语教学过程中，游戏应注重参与、娱乐和目的，可以让尽可能多的学生参与游戏，让尽可能多的学生喜欢参与，游戏的整体设计应围绕教学目标，以实现教学目标为最终目标，考虑到学生素质的发展。

 

游戏作为一种教学方法，可以让学生在愉快的课堂氛围中学习英语，提高学生参与的积极性，实现课堂互动的有效途径。在教学中运用游戏教学方法，可以将枯燥的英语学习转化为生动有趣、学生愿意接受的形式，为学生创造良好的语言交际情境，让他们在玩的过程中学习英语，培养学生的良好习惯，提高他们的心理素质，淡化他们对英语的恐惧，让他们逐渐喜欢英语。

 

例如，在教学中，我们可以设计猜猜这样的游戏，Guess. What’ in my hand？通过这样的游戏，你可以复习很多句子和单词，但也可以刺激学生的大脑，说话，调动他们的热情，从而使课堂气氛更加活跃。此外，我们还可以扩展这个游戏，老师用简洁的英语描述一件事，然后学生猜测，这也可以锻炼学生的听力，是一种杀死许多鸟的方法。

 

2.利用多媒体为学生创造视听情境

 

多媒体呈现的教学内容，声像并茂，学生们非常专注，也非常喜欢。在课堂上充分利用多媒体手段，节奏快，信息量大，能引起学生极大的兴趣，充分调动学生的各种感官参与教学活动。学生可以轻松地进入语言活动的现实场景，在学习中找到乐趣，同时加深理解。比如教学bicycle， swing，如果在课堂上呈现这些物体显然不方便，所以我在网上收集了与这些单词相关的图片，呈现给学生，让学生在老师的遥控器下快速说出图片中的单词，让老师的鼠标移动，学生的注意力立即被吸引，学生的反应更加敏感。然后重复使用这些图片，让学生使用这些图片进行讨论：What can you see？Icanseea swing.等等。学生的精力会高度集中，使用眼睛、大脑、嘴巴和耳朵，使学生兴趣高，节奏快，课堂气氛好，学习效率高。