创新教育是小学语文教学的一项重要任务。小学语文教师要注重创新资源开发，大力发展创新教育手段，把创新教育成果作为评价学生学业成绩的主要组成部分。只有这样，才能真正落实创新教育，为国家培养大量创新型人才。

 

一、创新教育基本概述

 

创新主要是指人类扩大客观世界和自身认知行为以满足个性化需求的活动。创新教育是指以培养学生的创新意识和创新能力为价值取向的创新教育。在小学语文教育教学中，创新教育的实施主要体现在以下两个方面：一是使学生树立正确的创新意识，包括学生的学习兴趣和好奇心；二是培养学生的科学创新能力，包括创造性思维能力和创造性想象能力。具体来说，创造性思维能力是让学生对相关事物进行自主思考，彻底打破原有的思维模式，从新的角度进行发散性思维。创造性想象力在于促进学生思维的不断开放，使学生大胆想象，勇于实践。在实际教学过程中，小学语文教师必须高度重视学生自身创新潜能的挖掘，从根本上提高语文教学效率。

 

二、创新教育在小学语文教学中的具体实施

 

1.小学语文教学目标中创新教育的实施

 

从专业的角度来看，小学汉语的实际教学目标可以从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值三个方面来阐述。在实际教学过程中，教师应教学生一定的创新方法，不断提高学生的创新能力，注重提高学生的创新意识，使学生对创新有强烈的兴趣。此外，小学汉语教师应从教学设计环节入手，将创新作为教学计划中的关键任务，充分体现，从根本上提高小学生的综合素质。

 

2.小学语文教学内容中创新教育的实施

 

在小学语文教学中，在内容方面，包括识字写作、阅读、写作、口语交际、综合学习等方面。要想合理运用创新教育，就必须把创新因素融入到各个方面。小学语文教师要注重教学内容的创新发展。比如在小学作文培训中，可以引导学生多做一题，翻新谚语和试写问题，充分调动学生作文创作的积极性，进而提高学生的创造力。比如老师可以要求学生用各种方法回答同一个问题，充分激发学生在语文学习中的积极性，从而促进学生创造力的进步和提高。教师要从小学语文的不同教学内容和学生差异化的认知水平入手，结合学生的实际学习情况，合理选择教学切入点，积极开展创新教育，实现创新教育的科学化、规范化，从根本上提高小学语文教学效率，为小学生今后的语文学习打下良好的基础。

 

3.小学语文教学方法中创新教育的实施

 

在培养小学生创新能力的过程中，教师要积极鼓励学生，让每个学生都能大胆质疑。对于小学生来说，一切都很新鲜，学生对他们充满好奇心。成长的过程就是发现问题、提出问题的过程。然而，在小学语文教学中，传统的教学方法往往以教师为教学主体，在一定程度上抹去了学生的好奇心和想象力，禁锢了学生的思想。学生有时会问一些奇怪的问题，小学语文教师不能批评或忽视。总之，小学语文教师要对学生的问题采取积极的引导态度，及时回答学生的各种问题。教师必须冷静对待课堂上的问题。此外，教师要学会因材施教，从实际出发，采用多元化的语文教学模式，让每个学生都乐于接受知识，实现自主思考和自主学习。

 

4.创新教育在小学语文教学评价中的实施

 

从专业的角度来看，小学语文课程的评价不仅是对学生学习任务的完成情况的调查，更是对学生语文学习情况和教师教学情况的检验，从而改进课程设计，完善教学过程，实现学生的全面发展。值得注意的是，在教学评价过程中，教师不应过于注重评价的筛选功能和选拔功能，而应将创新过程和结果作为关键评价指标，充分体现小学语文教学活动的创造力，在定量评价和定性评价中给予学生充分肯定，增强学生的创新积极性。

 

总之，在实施小学语文创新教育的过程中，小学语文教师必须转变教学理念，大胆创新教学方法，充分开展语文教学目标、内容、方法和评价创新教学，以创新意识培养为教学起点，为社会培养大量创新人才。