思想道德是将社会生活、经济生活和政治生活联系起来，对学生进行一系列的意识行为和政治道德教育。培养学生良好的思想道德是学校德育的重要目标，学校德育是小学生形成良好思想道德的重要途径。思想道德的基本要素包括学生的道德理解、道德情感、道德意志和道德行为。

 

1.小学思想品德生活教育的探究过程

 

思想道德是一种以世界观为基础的思想道德，有心理、思想和行为三个小部分及其各种因素，形成了一种稳定的思想道德倾向。思想道德的形成需要一定的环境，如个人特征、家庭、教育、惩罚和奖励、学校风格、社会方向、道德法律等。这些环境创造了对不同人的意识形态和道德理解，产生了不同的情感和行为。因此，形成健康的思想道德对个人和社会都有相对的好处。

 

生活教育是指将生活中的各种例子与现实生活联系起来，穿插到课堂教学中，使学生更容易理解课程知识，更好地处理生活中的问题。而生活教学是以学生为主体进行课堂教学，使学生在学习中生活得更好，在生活中学习得更好，获得有用的知识和解决方案，从而真正加深生活的深度。

 

因此，小学思想道德生活教育迎合了当前的小学生，使小学生在课堂上更认真地学习，更积极地说话，更有效地吸收知识。有效提高教师的教学质量，使课堂氛围更加活跃和有趣，使教师能够更生动地解释知识点。一般来说，小学思想道德生活教育是一种新的教学方法。

 

1.1小学思想品德生活教育备课

 

老师上课前要让学生提前预习课文，通过知识点联系各种生活问题，收集相关信息，吸引学生的注意力和兴趣。此外，教师还应根据学生的学习情况，制定符合学生情况的问题。最重要的是，教师还应该让学生提前了解生活中哪些地方使用这些知识点来锻炼学生的观察和发现问题的能力。现在，爱和我一起长大、以“把我的爱传给大家”为例：A、《爱与我一起成长》《爱与我一起成长》：让学生收集各个年龄段的照片、成长中的小趣事和成长中的物品。如：衣服、玩具、书籍、作品、证书等。B、《把我的爱传给大家》：让学生了解家庭的生日、爱好、特点。

 

1.2小学思想品德生活教育的实践过程

 

小学思想道德教学生活化的实践过程是学生根据老师在课堂上提出的问题思考问题的正确答案。这种思想道德教学生活化的实践过程一般分为创造场景、提出思想道德问题、整理和总结问题信息、判断和分析以及获得答案等步骤。为了进一步解释小学思想道德生活教育的实践和探索过程，现在“爱与我一起成长”、以“把我的爱传给大家”为例：

 

(1)创建场景:A、《爱与我一起成长》《爱与我一起成长》：老师要求学生展示他们带来的东西，并讲述它背后的故事。场景一：展示相册；老师B、把我的爱传递给每个人：在家庭背景下，学生作为家庭成员发生了什么。场景1：如果“爸爸要出差了”，场景2：如果“妈妈在床上生病了”。

 

(二)提出思想品德问题:A、《爱与我一起成长》《爱与我一起成长》：挑选一些班上同学的照片，让孩子们猜猜照片上的人是谁？B、《把我的爱传给大家》：我们的父母为我们的进步付出了很多努力。我们的父母每天早上都要为我们做很多事情，从起床到吃饭、上学、回家和睡觉。当我们父亲出差时，我们能对他说些什么？或者我妈妈生病在床上，我们能为妈妈做些什么？

 

（3）整理和总结问题信息：A、《爱与我一起成长》《爱与我一起成长》：从你出生到现在，身体长高了，体重增加了。B、《把我的爱传给大家》：学生会帮助父母和长辈做力所能及的事情，比如拿碗、提东西、拿东西等等。当我们父亲出差时，我们可以对父亲说：父亲一路平安。或者妈妈生病在床上，我们可以给妈妈端水，提醒妈妈吃药等等。

 

（四）判断与分析：A、《爱与我一起成长》《爱与我一起成长》：在我们成长的道路上，爸爸妈妈一直在关心我们，帮助我们成长；B、《把我的爱传给大家》：当你关心和体贴你的家人时，你会感到非常快乐，当你的父母和长辈得到你的关心时，他们会感动。

 

(5)获得答案:A、《爱与我一起成长》《爱与我一起成长》：我们的父母为了喂养我们长大，他们为我们付出了很多努力；B、《把我的爱传给大家》：爱别人也是一种幸福！有爱就有幸福，有爱就有幸福的家！为家人做力所能及的事，用行动表达爱意，长期坚持。

 

1.3小学思想品德生活教育课后实践

 

要求学生在课后遇到类似问题时联想到今天课堂上的知识点，并能迅速判断出正确的答案。在课堂小测试中，将思想道德教学的生活实践融入试题中，使学生能够及时巩固知识点，引出不同的生活现象，但具有相同的思想道德思维和方法，从而激发学生的思维欲望，有效解决问题。

 

2.小学思想品德生活教育的探索结果

 

通过对小学思想道德教学生活化的实践探索，发现这种联系生活现象、发现问题、根据自身思想道德情况判断的教学方法，最容易让学生培养时刻思考和判断的能力，学以致用，不仅使教师的教学事半功倍，而且发现了教学中习惯的深层含义。此外，它还使学生摆脱了死记硬背公式和例题却不理解的痛苦。

 

3.总之

 

总之，小学思想道德教学生活是为小学生培养思想道德、应用于生活而量身定制的一种有趣的教学方法。它不仅能调动学生的学习氛围，喜欢思想道德，还能满足小学生乐趣大于知识的特点，让小学生学会认识世界的真、善、美，培养健康的思想道德；它还能让教师更好地教学和理解知识。