教育论文
培养学生的口语交际能力
时间：2025-03-26 01:30 所属分类：教育论文 点击次数：
提供交际案例，培养学生的口语交际能力
案例学习是一种有效的口语交际训练方法。案例是一种交叉H的情况。它不仅可以描述学生模仿的正确方法，还可以发现一些问题，探索和讨论正确的口语交际方法和方法。例如，在“学会向他人解释”的特殊训练中，教师可以提供案例。在学生充分阅读《鸟是人类的好朋友》一文的基础上，“猎人”再次出现，学生们急于阻止他打鸟，这种说服变得合理。“猎人”的态度也从粗心到贫穷，课堂气氛达到了高潮。
老师：（以“猎人”的口气）啊，森林里有那么多鸟！昨天我吃的斑鸠肉真香！今天又可以吃一顿美味的饭了。
生:(大吼)嘿，不允许捕鸟！
老师：这样劝不礼貌。
生：叔叔，你去过无声世界吗？那里太寂静了。鸟儿是大自然的歌手，它们给大自然带来了无限的活力。
生：如果地球上的鸟类灭绝了，大自然就会失去音乐和活力。
生：鸟类有利于维持生态平衡。一只杜鹃一年能吃5万多只毛虫。
老师:(以“猎人”的口气)幸运的是，我还没有把它打下来。
生：一只猫头鹰一个夏天可以捕食1000只田鼠，从鼠口中带回一吨粮食。
生：一对啄木鸟能保护500亩树林不受虫害。
老师:(用“猎人”的口气)我只杀了一只啄木鸟，早知道我就不会打了。
生物：鸟类也是环境保护的监测员。许多鸟类对有毒气体非常敏感，当它们超过正常浓度时，它们就会出现不舒服的症状，离开这里。
老师:(以“猎人”的口气)我不知道这些知识。唉！(“猎人”砸了枪)我再也不打鸟了。(生鼓掌)
老师：现在社会上打鸟现象比较普遍，我们还能采取什么措施阻止那些人捕鸟呢？
生：建立鸟类保护区。
生：制定相应的法律。
生：写一个禁止捕鸟的品牌。
老师：让我们写下刚才发生的事情，教育别人。写一封公开信。上课开始时写的话就是开头。请继续写下去。你可以随心所欲地写下来。只要别人读了，不再打鸟，就能达到目的。
通过案例比较，学生可以理解，在解释原因时，不仅要说清楚原因，还要讲文明，态度要善良，语气要适当。
