随着全国健身社会热潮的兴起，体育作为小学教学内容的重要组成部分，在培养小学生终身体育学习意识中发挥着更重要的作用，因此越来越重视如何满足体育教学改革的需要，优化体育教学理念和方法，提高小学体育教学效率已成为每个小学体育教师面临的重要任务。开展体育游戏活动是一种有效的策略，可以大大提高体育教学效率。

 

一、转变观念，优化观念，突出主体

 

体育游戏教学是一种新的教学方法。要提高游戏教学效率，转变观念，优化观念，突出学生的课堂主体地位，是非常必要和重要的。具体来说，我们应该做到以下几个方面:

 

首先，缩短师生之间的距离，建立良好的师生关系。教师应改变以往“填鸭式”的教学理念，改变高级教师的态度，通过各种方式积极缩短师生之间的距离，加强师生之间的沟通，成为学生的知己，对体育游戏教学的实施大有裨益。二是实施欣赏教学，积极发现学生的亮点。教师要以学生为课堂主角，主动发现学生的亮点，挖掘学生的体育学习潜能，增强学习自信心，使所有学生在原有的基础上得到提高、发展和进步。三是加强自身学习，全面提高教师素质。只有不断学习新课程改革等课程内容，不断充实和提高自己，教师才能真正做到“以学生为本”。

 

二、巧选游戏，适宜，促进发展

 

巧妙地选择游戏，适当，促进发展是实施小学体育游戏教学的第一步。教师在开展体育游戏活动前，必须做好游戏选择，即教师了解学习情况（学生学习兴趣、学生学习认知、学生学习能力、体育素质等）。在此基础上，选择适合小学生最近开发区的体育游戏。体育游戏形式多样，内容多样。体育游戏的科学使用不仅能激发学生的兴趣，诱导学生的思维，激发学生的智慧，而且能使学生获得身心双重的体育学习体验。

 

可以看出，在小学体育游戏活动中，游戏的选择比游戏的过程更重要，这是一项基本的、核心的教学工作，所以教师必须做好游戏的选择。例如，在技术技能教学中，教师可以选择提高学生技能水平、调动学生体育学习热情的游戏，尽可能使枯燥的体育课堂形象、具体性和趣味性。这里可以以“短跑教学”为例。在教学中，教师可以使用“激情接力赛”、“换物赛跑”等体育游戏促进教学的发展，让学生在有趣的游戏体育学习情境中掌握短跑，学习基本技术要领，提高技术水平。对于小学生来说，具有竞争力和趣味性的“接力赛”游戏可以充分激发他们体内的活泼因素，从而真正实现自主高效的参与。