游戏在小学英语教学中的具体应用

 

1.游戏在小学英语教学中的应用设计

 

众所周知，单词学习可以说是整个英语学习的基础和重点。学习英语就像盖房子，单词就是盖房子的砖头。因此，我们必须注意英语单词的学习，并将游戏的教学模式应用到教学中，以提高学生对单词的掌握程度。学习英语单词是一件非常无聊的事情，学生需要反复背诵和记忆。学习过程很容易让学生感到疲劳，甚至放弃学习英语。游戏教学的应用可以帮助教师改变这种情况。

 

在应用游戏进行教学之前，教师应明确教学的主要任务是什么，并根据任务选择教学所需的游戏。小学英语单词的学习并不复杂，每节课需要记住的单词数量也不多，但对未来的学习非常重要，必须奠定良好的学习基础。教师需要明确每节课的关键词是什么，然后为游戏教学做准备。

 

2.英语教学游戏选择

 

并不是所有的游戏都适合课堂教学，游戏教学的目的之一是提高英语学习的兴趣，因此，教师选择教学游戏有一些要求，为了真正实现游戏教学的价值，主要表现为：一是符合英语教学的主要任务，符合教学大纲的方向，游戏的选择不能脱离教学的需要。第二，游戏应该有吸引力，让学生感到有趣，但也有灵感，促进学生发散思维的发展。第三，严格控制游戏的时间，不宜选择时间过长的游戏，不利于教师的教学，分散学生过多的精力，容易偏离教学的主要目的。根据这些要求，教师应仔细选择最合适的游戏，以促进学生掌握英语单词，提高他们的英语能力。

 

3.小学英语游戏教学注意事项

 

通过游戏教学在小学英语课堂上的具体应用，从教学过程中遇到的一些问题，笔者得出了两个重要的启示。游戏教学的合理应用主要表现在以下两个方面：一方面，教师必须多研究发现对教学有益的游戏软件，为英语教学储备教学资源，给学生带来一些新鲜感和兴趣。同时，教师要有创新精神，改编重组游戏的开发利用，时刻为学生提供不同的学习体验，让他们对英语学习产生依恋感。另一方面，教师在使用游戏教学时，要时刻注意不要经常使用。教师只是利用游戏的优势进行教学，而不是带学生玩游戏，不能偏离教学的主题。此外，教师还应注意学生英语口语的训练。游戏教学往往忽视学生英语口语的学习，因为学生的注意力集中在游戏上。在游戏的使用上，要多注意学生英语口语的教学。