事实上，在新课程改革的要求下，对任何学科教学方法的探索都离不开“创新”一词，因为课程改革就是打破过去的教学模式。在教学过程中，我们不再以教师为中心，而是要看到学生的独立性和自主性。我们不应该盲目灌输教育，而应该是师生之间的互动教学，这样才能提高教学质量，提高学生的全面发展能力。特别是对于小学生来说，教师要从教学语言、课堂氛围、平时交流等方面实现生活化，以学生的态度看待学生的学习，从而找出学生学习英语的问题，对症下药。小学生学习英语更多的是从小培养语感，也就是说，他们不仅需要课本上的知识，还需要生活化、情境化的教学，开阔学生的视野、想象力和发散性思维，增加兴趣，获得语言能力。

 

生活模式在小学英语教学中的意义

 

要正确探索小学英语生活兴趣教学模式，就要明确生活模式对小学英语教学的积极意义，这样才能有一个很好的探索方向。而且，随着越来越多的学科教学需要生活化，它对任何学科都具有这种共同的意义。

 

1.有利于提高学生的学习兴趣。与过去的英语教学相比，它主要由教师、黑板、教科书和学生组成。在此期间，教师的黑板写作过程不仅浪费时间，而且打开了学生之间的差距，教学质量和学习能力是不可能的。生活教学模式是学生兴趣开放的关键。俗话说，兴趣是最好的老师。当学生的兴趣被驱动时，学生会更愿意主动学习，所以教师的教学过程会相对容易。

 

2.重点和难点将更容易解决。小学生学习英语，有时老师只需要记住，不需要理解，很多重点和难点最终都没有解决。如果生活中引入了一些问题，学生会更容易形成，这更有利于理解和加深记忆。

 

3.有助于学生全面平衡英语。生活兴趣教学不仅是为了提高学生的英语水平，也需要听、说、写的全面合作。这将减少学生普遍阅读能力强、听力和表达能力不足的缺点。