小学英语教学融入游戏教学的具体做法

 

(1)将游戏融入英语词汇教学

 

英语学习最基本的是词汇的积累，词汇的数量在很大程度上决定了学生的英语水平，小学英语词汇教学主要是让学生有基本的，可以继续英语学习词汇，小学生英语学习水平仍处于初级阶段，没有掌握良好的英语学习方法，词汇积累只能通过反复记忆来完成，但小学生的注意力容易分散，没有反复记忆的耐心，所以词汇积累不令人满意。将游戏融入英语词汇可以改善这种情况。教师可以自己把英语词汇写成歌曲，比如“来是come，去是go，点头，摇头”，或者“猫是cat，dog是狗，鸟是birds”。除了编儿歌，他们还可以使用游戏卡。老师可以在课前准备一些印有图案和任务的卡片。在卡片的背面，用中文写下图片中物品的名称。注意选择一些简单的图片，如水果、文具等。老师把班上的学生分成小组，用图片问学生问题:what it is in the picture？学生以小组的形式回答，制定积分表，每个正确的问题，小组可以得到两分，老师根据积分排名奖励学生，这样，学生会主动记忆单词，在游戏中不知不觉地加强单词记忆，提高英语成绩。

 

（2）将游戏融入英语听力教学

 

由于英语教学属于外语学习，因此提高学生的英语听力对于长期的英语学习非常重要。小学英语教学的基本教学目标是培养学生的听、说、读、写能力，其中“听”排名第一，可见良好的英语听力有多重要。在日常英语教学中，学生可以写英语和阅读，但他们的听力成绩很差。为了改变这种现象，将游戏融入英语听力教学是一个很好的方法。具体方法有：给学生听英语歌曲，老师可以选择在课前和课后播放英语歌曲或儿童歌曲，在选择歌曲时，注意选择一些容易理解、朗朗上口、内容积极的音乐作品，如：I love you once，I love you twice，I love you more than beans and rice。这首非常简单的英文歌曲有利于学生的记忆；让学生玩听力游戏，播放录音，学生提前准备纸笔，根据听力内容翻译中文，听力内容最好简单易懂，如：this is a sunny day，there are many people in the school，they are playing football。这些听力游戏不仅锻炼了学生的听力，还训练了他们的反应能力和对单词的积累。

 

(3)将游戏融入英语阅读教学

 

英语阅读能力是基本的英语能力之一，使学生有一个标准的英语发音也应该成为小学英语教学的目标之一。将游戏融入英语阅读教学的教学方法可以使学生有勇气说英语。游戏的方法有：将学生分成小组，在教科书中选择对话，每组扮演对话中的角色，在课堂上进行比赛，最后选择表现最好的小组进行奖励；或者老师鼓励学生在日常生活中将一些简单的英语口语转化为英语，并尝试进行英语交流。教师可以收集更多美丽的英语句子或短篇作文，以PPT的形式放映，引导学生阅读。（4）模仿表演游戏

 

在学习了新单词后，为了巩固学生的记忆力，教师可以采取模仿秀的形式。例如，在学习了run之后，、jump、fly、kick等单词后，老师可以让学生站在讲台上模仿单词的意思。在模仿的过程中，学生自然会记住单词，并根据学生参与游戏的积极性进行评分，奖励得分最高的学生。