目前，小学语文写作教学的有效改进措施

 

1.转变传统落后的写作教学观念

 

一般来说，小学生的模仿特征是最明显的，教师的言行对他们起着难以察觉的作用。因此，有必要加强教师在写作教学中的重要作用。首先，教师需要改变过去传统的落后观念，亲自发挥写作教学的示范作用，给予学生正确的指导。在实际教学中，充分结合解释和示范，使学生在“学习”和“实践”中逐步提高自己。同时，教师还需要在日常批改作业中树立榜样。

 

2.规范写作姿势，形成良好的写作习惯

 

一般来说，小学生的自控能力相对较差，由于年龄较小，对写作姿势没有严格的规定，使他们在写作时随意躺在桌子上，或身体歪斜，甚至长期导致学生近视或发育不良。因此，教师应引导学生进行正确的写作姿势，可以坚持“三一”、“八字”的原则，即眼睛远离书本，胸部远离桌子，手远离鼻尖，同时确保头部、直、肩膀、脚安全。只有这样，我们才能在小学生写漂亮单词的基础上有效地促进其身心健康发展。

 

3.采用丰富多彩的写作教学形式

 

一般来说，有效教学的前提是良好的学习氛围，写作教学也是如此。小学生往往注意力不够集中，教师可以通过丰富多彩的写作教学形式来吸引注意力。例如，教师可以成立一个书法兴趣小组，使小学生能够充分交流写作经验，这不仅可以有效地提高学生的写作水平，而且可以增进他们之间的友谊。同时，教师还可以建立相应的书法比赛，通过相应的平台展示小学生的优秀作品，同时激发学生的兴趣，提高他们的写作水平。因此，通过这些丰富多彩的写作教学形式，学生可以获得必要的感染和影响，充分认识到写作的重要性，为培养他们的主动学习奠定基础。

 

结语

 

实践也充分证明，加强写作教学对有效提高小学生语文综合素质，促进其全面发展具有重要的现实意义。本文主要从加强小学生语文写作教学的重要性和改进策略的角度探讨。但在实践中，教师、家长和学生需要共同努力，才能有效改进这种基础教学形式，有效提高小学生写作水平，促进小学生平衡快速发展。