教育论文
师生互动在小学语文课堂教学中的应用
时间：2025-12-13 23:26 所属分类：教育论文 点击次数：
语文学科是让学生学习母语，其重要性可想而知。在语文课堂教学中开展师生互动，可以提高小学语文教学质量。然而，由于各种因素的影响，师生互动并不顺利。笔者结合小学语文教学的特殊性、学生的心理特点和时代发展的要求，分析研究了师生互动模式，提出了一些具体的应用策略。
一、师生互动的内涵、现状和必要性
师生互动包括师生之间的言语交流和言语互动；为学生创造情境，调动学生的情境互动热情；通过空间距离接触，增强师生之间的空间互动。教师可以根据教学内容设置不同的师生互动活动，提高课堂教学效率，激发学生的学习欲望。
然而，在目前的小学语文课堂教学中，师生互动存在许多问题。首先，师生互动的方式比较僵化，缺乏灵活性。在教学过程中，教师经常使用相同的教学方法，大大降低了学生的积极性；其次，在语文课堂教学中，教师不能很好地掌握互动技术和时间，不能根据不同的教学内容和学生情况进行及时、适当的互动活动；最后，大多数教师只注重与学生的基础知识互动，忽视与学生的情感和人际交往互动，没有真正发挥师生互动的作用，没有反映师生互动的价值。
合作能力是评价人才的基本标准之一。注重师生合作，利用教师的组织管理能力弥补学生自我控制的不足，使教师成为引领学生的“灯塔”，使教学更加和谐。总之，师生互动符合新课程标准的要求和语文教学的需要，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。
二、师生互动在小学语文课堂教学中的应用
1.改变教师的角色
在传统教学中，教师是课堂的主角，学生往往成为配角，师生地位不平等。没有平等的师生关系，怎么能有良好的师生互动呢？因此，在小学语文课堂教学中，教师必须改变教学理念，以平等的态度对待学生，尊重学生，与学生建立和谐的师生关系，为有效开展师生互动奠定良好的基础。
2.注意互动技巧
在小学语文课堂教学中，教师可以通过多种互动方式与学生互动，激发学生参与教学活动的积极性和学习积极性。一成不变的教学方法只会让学生逐渐失去学习兴趣。比如在课堂上，有的老师只提问与学生互动。虽然有一定的效果，但如果老师提问太频繁，会严重打击学生的积极性，产生相反的效果。
此外，教师还应根据教学内容设计互动模式，充分掌握师生互动的技术和时间，提高互动效果。例如，当学生厌倦了学习时，教师可以设置角色扮演的互动活动，让学生在课文中扮演角色，以放松学生的情绪，激发学生的学习热情，提高教学效率。
3.提高教师素质
小学语文教师的素质将直接决定师生互动模式的成败。小学是一个特殊的阶段，教学对象是不成熟的孩子，他们刚刚开始了解世界。这就要求教师认真研究和学习师生互动的教学模式，结合学生的特点，运用科学的师生互动方式，提高教学效率。此外，教师要关注社会教育的发展趋势，更新思想观念，做一名尽职尽责的教师。
在小学语文课堂教学中，只有善于运用师生互动的教学模式，与学生亲近，培养师生感情，让学生以最佳状态投入语文教学，才能有效提高学生的学习积极性和学习效率，促进学生的全面发展，提高小学语文教学质量。
