教育论文
小学语文教学目的是塑造学生的语言能力
时间：2026-02-11 01:14 所属分类：教育论文 点击次数：
小学语文教学的根本目的是塑造学生的语言能力，提高学生的人文素质。教师对语言的运用具有艺术性，能有效实现小学语文教学的初衷。因此，在小学语文教学过程中，教师的语言必须规范、准确、优美，引导学生积极学习和接受语文知识，实现语文最美的生命力。
1、语言要规范准确
小学语文教学最基本的要求是语言要规范准确。教师的普通话需要达到甲级以上水平。为了不给学生造成理解上的困惑，教师在教学中要发音标准，发音要清晰，用词要正确，千万不要有模糊的解释。同时，教学语言要简洁，尽量用最少的语言表达，在有效时间内传递最多的信息。老师不能滔滔不绝地讲解，以免造成学生的听觉疲劳。小学语文教学中规范准确的教学语言可以为学生发挥示范作用，帮助他们养成良好的语言习惯。
2、语言要生动
生动的教学语言可以创造出一门难忘而愉快的课程，这就是语言的魅力所在。小学语文教师要想在课堂上吸引学生的注意力，就不应该使教学方法和语言僵化，而应该将语言与课程内容场景相结合，如运用隐喻、排比等修辞方法将抽象化为具体。小学语文教学语言生动的特点是让教师运用自己的教学语言生动地再现课程内容，从而给学生留下深刻的印象，方便他们的理解和掌握。
第三，语言要幽默
幽默是一种语言艺术，所以幽默是教学中最重要、最有效的助手，是小学语文教学过程中不可缺少的组成部分，不仅能有效处理学生与教师的关系，还能有效提高教学过程的兴趣，激发小学生的智慧，营造轻松和谐的学习氛围，让学生处于积极、积极的学习状态，帮助学生理解和掌握知识。
四、语言要音韵和谐
在教学中，教师应善良、深情、抑扬顿挫，表达语言的音乐之美，发挥语言的魅力，给学生带来听觉享受，有利于塑造学生的欣赏能力。
