一、营造真实的语言环境

 

作为一种语言，英语在于交流。虽然我们不在英语国家，也没有足够的英语环境来交流，但至少在课堂上，我们的英语教师应该为学生创造一个丰富多彩的英语环境，这意味着通过不同的媒体向学生传达足够的英语输入信息。它采用多种形式，可以通过学生场景对话、角色表演，让学生听一些英文歌曲，教师尽量避免在课堂上使用汉语，所有教学都应该用简单的英语口语输入学生信息，高质量的输入可以确保学生高质量的语言输出，无论是说还是写。在这方面，我努力为学生提供一些课外听力阅读材料。例如，我们的学生订购了英语辅导报。在能力提升版中，有许多优秀的阅读、英文金曲、快乐时刻、故事天堂、信息等材料。每次充分利用这些材料培养学生的听力阅读能力，其实最大的收获就是为学生提供一个真实的语言环境，提高学生学习英语的兴趣，因为这些材料大多是不删改的英文原文，大多是学生感兴趣的话题。无论是听英文金曲还是读故事，他们都比平时更认真，收获颇丰，为学生提供了更真实的英语语言环境。

 

二、采用灵活多样的教学方法

 

要让学生有学习的动力，仅仅讲真理、明确学习目的是不够的。教师还必须使课堂生动有趣，吸引学生，保持学生强烈的学习兴趣。对于初中生来说，兴趣是动力。培养学习兴趣是学生热爱这门学科的一种方式，良好的教学方法是激发学生兴趣的一个重要因素。教学无聊，必不乐学。学生的学习兴趣在很大程度上来自于教师的主观努力，这就要求教师通过不断的观察和总结，在整个教学过程中培养学习兴趣。教师应注意两个方面：一是教学计划的设计应符合学生的实际情况，仔细考虑学生头脑中的知识，根据这一特点确定教学方法，努力实现教学的统一。例如，如何引入新知识、新句型，如何用学生熟悉的生活现象来解释一个概念，如何创造场景，如何总结所学知识，都应该符合学生的现实，以引起他们的兴趣。二是控制学生在课堂上的注意力。在我看来，中学外语教学的成败在很大程度上取决于教师能否在课堂上保持生动的教学氛围。只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才能符合学生的心理特点，让他们感受到学习的乐趣。

 

三、加强写作教学

 

高中英语教师的课堂教学不仅要注重培养学生的英语学习兴趣，还要加强学生的写作教学，提高学生的写作能力。在大大小小的英语考试中，英语作文是不可或缺的。因此，高中英语教师需要考虑学生的长远发展，注重加强写作教学，培养学生的写作能力。比如在为学生安排写作练习时，高中英语教师需要让学生逐渐学会如何写一些实用的小作文，比如信件、贺卡、通知、报告等。教师应该强调它们的重要性。学生交写作练习后，高中英语教师要及时给学生批改，发现学生的语法、标点符号、拼写和逻辑问题。经过反复训练，学生的基本写作能力可以得到有效提高。在这个过程中，高中英语老师也可以拿出一些优秀的文章供学生参考，让学生互相学习。