体育教育在中小学素质教育中的作用

 

1.体育与德育

 

在中小学教育中，体育作为课程的重要组成部分，是培养学生德、智、体全面发展的关键因素，也是培养学生全面发展的重要因素。体育与德育有着密切的关系，“德智都寄予体，无体则无德智。这句话真实地反映了体育在中小学生全面发展教育中的重要地位。对中小学生进行体育教育，除了锻炼身体素质外，还可以对学生的思想品德进行教育。中小学体育教育基本以集体活动的形式进行，广泛使用游戏等手段，对规则要求较高，不仅要发挥个人力量，更重要的是发挥集体合作的力量，而且要遵守规则要求。这样既能保证体育活动的顺利开展，又能培养学生的团结合作能力和崇高的道德素质。如果这些规则和形式能够在体育教育中得到充分利用，对学生进行集体主义和规则意识教育，就能在服从组织、团结合作、尊重对手、遵守纪律等方面发挥潜移默化的作用，使学生养成文明、有礼貌、谦虚、诚实的道德行为和作风。

 

2.体育与智育

 

哈佛大学的加德纳教授提出了智力多元化理论，它在体育教育中的应用为促进学生身心发展提供了重要的理论依据。从智力多元化理论对体育的启示来看，体育可以在学生的智力培养中发挥一定的作用，特别是对学生的动态智力培养。原因是身体的动觉智力在多元智力中起着非常重要的作用。智力多元化理论将智力分为语言智力、数学智力、空间智力、自省智力、沟通智力和动觉智力，其中动觉智力是所有人类智力活动中最关键的核心。在中小学教育中开展体育教育，为学生智力的发展提供了重要的物质基础，也是提高学生智力的重要手段。研究表明，人类智力的发展需要建立在大脑的基础上，人类智力水平与大脑物质结构及其功能密切相关，运动可以确保大脑能量和氧气的充分供应，促进神经细胞的发育，提高脑细胞活动的灵活性和平衡，增强皮层细胞的活动强度和综合能力，为智力的发展创造良好的条件。由此可见，中小学体育对学生智力的发展起着非常重要的作用。