中小学内部控制体系的建设直接反映了学校的管理水平。然而，学校的内部控制包括：收入控制、资金支出控制等。学校还应进一步完善和完善这些内部控制体系。内部控制不仅能有效防止学校领导腐败，而且能保证教育资金的完整性和安全性。但由于学校属于公益性社会机构，其资金来源主要依靠财政拨款。内部控制可以更好地将教育资金公平公正地应用于教学中。

 

中小学内部控制存在的主要问题

 

（1）学校对内部控制重视不够

 

由于一些中小学领导严重忽视了内部控制制度的建立，他们总是认为这些控制制度与教学无关。大多数员工不太重视内部控制制度，认为这种事情是一样的。我没有意识到内部控制制度可以在保护学校资产方面发挥一定的作用。学校领导对建立内部控制制度不是很积极，完全处于被动状态。对于财务管理，他们只过于关注财务会计的这部分，使得会计监督管理难以发挥作用，容易导致学校资金使用不合理，在一定程度上严重影响了内部控制的实施。一些学校甚至将财务制度应用为内部控制制度，使财务管理制度没有发挥最大作用，延缓了学校教育的发展。

 

(二)内部控制管理人员素质较低

 

由于目前中小学内部控制大多由会计控制，学校财务人员为管理人员，由于财务管理人员专业文化水平低，学历低等，进入财务岗位没有系统、全面的培训，没有足够的财务经验，在处理财务工作时，对法律法规不太熟悉，容易出现一些工作错误。一些财务人员的责任感相对较弱，因此在实施内部控制时难以顺利进行。

 

（3）实施内部控制的动力不足

 

从企业的角度来看，内部控制不仅可以有效地降低财务风险，而且可以提高企业的经营利润。但对于中小学来说，它属于公益组织，提供的服务属于公共服务。同时，对于中小学来说，资金和资产的使用和分配严重缺乏动力。由于缺乏内部控制，中小学领导对内部控制制度意识薄弱，缺乏主动性。内部控制制度的建立被忽视了，我们基本上对内部控制的实施有一种消极和抵制的态度。