1、及时与家长进行有效沟通

 

学校教育要促进学生“和”和“和”C的全面发展离不开“两个教育者”――学校与家庭的密切联系与协调是一致的。“学校和家庭不仅要采取同样的行动，对学生提出同样的要求，而且要志同道合，始终遵循同样的原则，无论是教育的目的、过程还是手段，都不应该有分歧。在日常课堂管理工作中，校长不仅要了解学生的动态，还要及时向家长反馈学生的实际情况，双方合作，培养学生养成良好的学习习惯和思想道德。班主任和家长应该相互合作。班主任将学生在校情况反馈给家长。家长应配合班主任对学生进行个性化教育，确保学生在保持自身性格特征的同时，始终走上正确的人生轨道；同时，家长将学生在校外的状态反馈给班主任。在班级管理工作中，班主任结合学生在校外的情况，开展丰富多彩的班级活动，确保学生以积极、乐观、豁达的态度面对学习和生活中的困难。班主任与家长进行有效沟通，方便班主任根据学生个人实际情况实施个性化教育，有利于学生的发展。

 

二、班主任不断提高自己的素质

 

随着社会的变化，学生的思想也在不断进步。因此，作为小学高级班主任，需要不断学习，提高自身素质，才能实施有效的班级管理。在不断提高自身素质的过程中，教师可以根据不同时代学生的特点，改变班级的日常管理模式，提高管理效率，有效提高学生的综合素质，帮助学生形成正确的人生观和价值观，促使学生朝着正确的方向不断努力。同时，小学生喜欢模仿，即使是高级学生也不例外。学生会模仿班主任的言行和处理事务的方式。因此，教师不断提高自身素质，为学生树立榜样，发挥积极作用。可见，在小学高级班主任的日常管理中，不断提高自身素质是促进学生全面发展的重要措施之一。

 

总之，笔者总结了自己在小学高级班级日常管理方面的工作经验，得出了建立高效班干部管理队伍、帮助后进生提高综合素质、及时与家长有效沟通、班主任不断提高素质等措施，是建立良好班风、为学生创造良好学习环境的重要途径。通过上述措施的具体实施，逐步提高学生在课堂日常管理中的学习效率，促进学生的全面发展。