一、素质教育概述

 

素质教育的内容主要包括生理素质、心理素质、生活技能和科学文化素质。素质教育的主要目标是重视学生人格教育，发展学生素质，使每个学生都有更独立的主体意识，促进学生的个性化发展，培养学生德、智、体、美、劳的全面发展，使学生的身心得到全面发展和培养。

 

二、促进中小学素质教育的对策

 

1.加强制度改革创新

 

中小学体育教育纳入素质教育的关键是体制改革创新。人事制度、管理制度、教育制度和考核评价制度的合理性决定了教育观念和行为的科学性。因此，素质教育的实施必须加强体制改革创新，建立有利于素质教育顺利实施的教育机制非常重要。对于认知制度的改革和创新，如公开选拔或竞争，可以选择更好的教师；对于管理制度的改革和创新，教师可以在科学合理的制度指导下拥有一定的权利，如教材内容、教学方法和考试范围的选择，使教师在教育中更加自主和创造性，为教师的发展提供更广阔的空间，培养更多优秀的学生；改革创新教育体系和考试评价体系，及时放弃传统的灌输教育方法，释放学生的天性，使教师和学生充分发挥自己的智慧，提高教学效果，为素质教育的有效发展奠定基础。

 

2.加强素质教育教师队伍

 

教师是素质教育的组织者和领导者。中小学体育素质教育成功的关键在于一线体育教师的教育实践。因此，建设一支适应21世纪需要的高素质体育教师队伍，是中小学体育素质教育实施的基本保障。因此，必须根据素质教育的需要，注重提高教师实施素质教育的能力，加强体育教师的建设。一是增强体育教师实施素质教育的意识。教师要努力学习先进的教育理论，切实转变教育思想观念，增强实施素质教育的意识；二是提高教师思想政治素质，加强教师道德修养和学习，不断提高思想政治素质和师德修养，为学生树立良好榜样，以自己的人格魅力影响学生，促进学生健康成长；三是提高教师专业素质，特别是现代教育理论的知识素质；四是加强职后培训，提高教师整体素质。