彻底了解教材，用心备课，用新课标武装自己

 

新课程标准的实施，必须认真学习新课程标准，必须认真准备课程，了解学生的学习情况，根据学生的身心发展规律，注意学生的学习心态，满足学生的学习需求，调动学生的学习热情，巧妙设计，激发学生的学习兴趣，让学生自觉参与学习活动，实现学习是一种快乐的状态。

 

熟悉教科书是前提。我们必须告别教科书的历史，彻底了解教科书，研究教科书，结合实际生活科学合理的设计，提高课堂教学效率。那么，准备一门课程的标准是什么呢？可以简单地表达为：教学目标明确，教学重点难点突出，语言清晰，有针对性，学生听得清楚，老师讲得清楚，详细，幽默，反映了教学的艺术性，学生不仅学习知识，是一种享受，是一门有趣的课，是一个完美的知识殿堂。

 

了解学生是关键。新课程标准以学生为中心，突出学生的主要地位，毫无疑问，学生是课堂的真正主人，无论准备多么好，学生接受成功，实践测试的唯一标准，所以，熟悉教科书后，必须了解学生，熟悉每个学生的不同层次，努力了解，了解每个学生的知识掌握和学习兴趣、动机、态度等，注意因材施教。

 

提出的问题科学合理。问题难度适中，问题设置难度过大，学生无法回答。时间长了，学习兴趣和信心的丧失严重影响了学习效率的提高。问题设置简单，没有思维价值，学生不用脑子就能回答。对于学生来说，没有成就感，根本谈不上成功，肯定会影响课堂教学效率。因此，问题的设置必须结合学生的学习情况，了解每个学生的实际情况。通过问题的提出和回答，不同层次的学生可以有不同的收获和成功的体验，面向每个学生，让他们始终保持兴趣和自信。学生开放回答问题，答案多样。教师及时评价，以积极评价为宜，表扬问题，敢于回答问题，让每个学生积极、积极、全神贯注地学习汉语，从而提高课堂教学效率。