教育论文
小学语文课堂教学中学生阅读能力培养的现状
时间：2025-11-17 20:51 所属分类：教育论文 点击次数：
小学语文教学的目的是让小学生深入了解中国传统文化，为小学生今后的学习打下基础。但小学语文教学不能局限于此，还要培养小学生的阅读能力，让小学生自主阅读和学习。阅读能力的提高说明小学生的阅读量也比较大，增强了小学生的识字能力，丰富了知识内容，增强了文学素养，开阔了视野，增长了知识。因此，小学语文课堂教学已成为促进小学生提高自身修养的主要场所。因此，在小学语文课堂教学中，要注意学生阅读能力的培养。
小学语文课堂教学中学生阅读能力培养的现状
1.教师不够重视
受传统教育理念的影响，许多小学语文教师阅读教学意识模糊，阅读教学在小学语文教学中的重要性，许多教师只是让学生背诵或复制课文、诗歌，传统的填鸭式教学模式忽视了小学生的个性化发展，不能满足小学生未来的发展。这也是阻碍小学生提高汉语阅读能力的一个重要因素。
2.阅读教学范围相对狭窄
为了有效提高小学生的阅读能力，小学生的阅读训练不能局限于小学语文教材，这就要求教师善于从多个方面获取更多的课外知识，并将其作为学生自身的教学，开阔视野，丰富知识内容，提高文学素养，增强小学生的识字能力。然而，就我国小学语文课堂教学的阅读教学现状而言，很多教师认为小学生没有必要培养自己的阅读能力，或者认为阅读可能会分散学生的学习注意力，学校没有为小学生提供良好的阅读条件，极大地限制了小学生的阅读范围，难以提高小学生的阅读能力。
结语
综上所述，在小学语文课堂教学中，要注意小学生阅读能力的培养和提高，这样可以促进小学生增长知识，在阅读中找到乐趣，更好地了解这个丰富多彩的世界。因此，教师要帮助小学生掌握正确的阅读方法，加强对小学生语文词句的培养，鼓励小学生增加阅读量，进行课外阅读，既能提高小学生自身的文化素养，又能提高我国的整体阅读水平。
