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如何提高学生在小学语文课堂教学中的阅读能力
时间：2025-11-17 20:55 所属分类：教育论文 点击次数：
如何提高学生在小学语文课堂教学中的阅读能力？
1.帮助学生掌握正确的阅读方法
对于小学生的阅读教学，略读是对文章的粗略阅读。略读的目的是掌握文章的主题和内容，然后理解文章的段落。精读是学生对整篇文章的仔细研究。学生在精读文章时，要全面理解文章，理清思路，更准确地掌握文章内容，加强对内容的理解。此外，教师还应引导学生。比如学生在阅读文章时，要让学生注意课文的主要内容、写作顺序、关键句子、主题段落和困惑，让学生做好课堂笔记，有效提高小学生的阅读能力[2]。
2.加强语文词句训练
美丽的单词和单词形成一个句子，句子和句子之间的联系形成一个段落，几个段落最终形成一篇文章，因此，单词和句子是汉语教学中最基本的内容。在教学中，教师应引导学生正确指导句子的组成，以便准确地表达文章中的情感。在实际的课堂教学中，教师应详细解释文本中的每一个句子，教师不能处理心理，教师应在学生阅读文本中设置相应的问题，让学生阅读问题，在文本中标出与问题相关的句子，使教师在解释文本时帮助学生理解，从而达到培养小学生阅读能力和理解文本的目的。
3.重视小学生语文课外阅读
提高小学生的课外阅读量，不仅可以丰富阅读内容，还可以培养小学生独立阅读的习惯。加强小学生的课外汉语阅读，可以弥补课堂阅读教学的不足，开阔小学生的视野，丰富知识，促进学生逐步形成正确的价值观，进一步形成良好的思想道德[3]。帮助学生区分好书和坏书，引导学生阅读更积极的文学作品，如：历史故事、儿童科普、童话寓言、名人轶事等，引导学生写一些美丽的句子、名言，或通过阅读体验和感受，不仅可以丰富小学生的汉语知识，还可以提高小学生的写作能力和分析能力。
