形成学校礼仪教育的合力形成

 

学校、家庭、社会三维教育网络是礼仪教育的坚实保障。仅从学校礼仪教育的角度来看，形成强大的学校礼仪教育联合力量是非常重要的。

 

加强学校礼仪教育队伍建设，建立健全校长领导、校长、学校管理服务机构支持、全体员工参与教育工作模式，以德育为重点，以礼仪教育为德育工作的首要任务，正确处理德育与教学、德育与礼仪教育的辩证关系，促进礼仪教育任务的实施。校长是学校德育工作的骨干，充分发挥班级教育的主要地位，认真重视校长队伍的建设。加强共青团、学生会、少先队伍的组织建设，共同管理，形成强大的礼仪教育力量。形成学校、年级组、校长、科学教师、政治教师“五结合”的礼仪教育体系，有效加强礼仪教育的有效性。

 

具体措施如下：

 

1.开发礼仪教育第二课堂，多渠道开展礼仪教育活动

 

充分利用礼仪教育报告、政治课、班会、值班总结、升旗仪式、国旗演讲、演讲比赛、礼仪知识竞赛、秋季运动会、庆祝10.1歌唱比赛、各种纪念集会活动、艺术表演、诗歌朗诵、主题征文、书法、绘画比赛等形式的校园文化活动进行礼仪教育，增强文明礼仪意识和法律观念，让学生学习礼仪，了解礼仪，自觉运用礼仪。

 

2.正确处理礼仪教育形式与内容的关系，有效加强学校礼仪教育工作

 

全面实施“思想道德教育工程”、《中学生日常行为规范》、《酒泉市中小学生培养教育大纲》和《酒泉市第一中学仪容仪表规范》坚持将社会主义核心价值体系融入礼仪教育全过程，以爱国主义教育为核心，以社会主义荣辱观教育为重点，以行为规范培养教育为基础，坚持贴近学生学习、生活、思想现实的原则，充分发挥主渠道、主阵地、主课堂的作用，全面落实礼仪工作的任务和要求。加强对学生日常行为的培养和教育。整顿衣着不整、语言行为不文明、吸烟酗酒、沉迷网吧的人和事、打架斗殴、聚众抢劫、故意伤害人身安全等违纪违法行为。要把行为规范教育与各种教育教学活动相结合，相互渗透。通过培养教育，全体学生要在文明习惯、社会礼仪、诚实守信、社会公德、勤俭自强等方面进行发展和完善。

 

3、加强校园礼仪形象建设，树立“一中”良好礼仪风貌

 

（1）优化校园环境，营造浓厚氛围。校园一般应挂校风、校训、教学风格、学习风格标志；走廊有名人肖像、格言、“中小学生礼仪常规”；学生园、班级板报、校园广播设有礼仪教育专栏和专题节目，经常宣传礼仪知识、教育动态、典型案例等。

 

（2）做好师生外表建设，努力纠正那些衣着不整洁、穿着不规范的学生，严格按照《中学生日常行为规范》和《酒泉市第一中学外表规范》的要求，穿着整洁大方，既有时代性，又有审美性。

 

（3）规范学生的日常生活和学习行为，不吸烟、不饮酒，展现中学生健康的审美情趣和高尚的道德情操，不断提高学生的语言文明和行为文明程度，展示“一中”学生良好的精神面貌，树立“一中”的良好形象。

 

4.以课堂为阵地，在学科教育中渗透礼仪教育

 

课堂教学是学校教育的基本要素，也是德育的主要渠道。课堂教育中的德育是学校教育中最基本、最基本的教育工程。在课堂教育中，它可以为学生提供丰富的礼仪教育资源，从汉语、政治到历史、地理，许多学科内容渗透到不同国家、地区、民族和时间段的各种精神食物中，对学生的成长起着积极的作用。课堂教育的组织者教师是礼仪教育的具体实施者。在教学过程中，教材内容作为礼仪教育的切入点，将学科教育与礼仪教育有机结合，在学科教学过程中渗透礼仪教育的相关内容，让学生在教师的指导下，在学习学科知识的同时，从政治、思想、道德、法律、纪律、心理等方面对学生进行思想道德教育，提高学生的礼仪素质。通过语文教学，对学生进行尊重老师、孝顺家长、谦虚诚实的教育；通过政治、历史、地理教学，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育；通过物理、化学、数学的教学和实验，帮助学生树立崇尚科学、注重实践、追求真理、审慎严谨的生活态度；通过音乐、艺术、劳动教学，培养学生的审美情趣、劳动观念和团结合作的美德。