分析高中篮球教学课时及教学人数

 

1.学校每周体育教学课时为6-10比例为56.95%，其次是11-16节，比例为38.19%。可见，高中体育教师每周体育课的教学压力并不大，能够轻松胜任，有更好的精力保证体育课的教学质量。每学期高中篮球教学课时最多为11-16节，比例为38.89%，其次是6-10节27.78%，其次是6节以下24.31%，16节以上只占9.02%。一般来说，一学期体育课总课时在30节左右。一般来说，高中篮球教学课时较多，可保证在6-10节左右，这是因为篮球比较流行。与其他项目相比，篮球有很大的优势。走访中发现，只要篮球课时增加，必然会出现篮球场设备使用冲突。篮球数量有限，场地有限，已成为影响教学有效发展的重要问题。这就要求学校加大对场地设备的投入，以保证教学需要，提高场地利用率。

 

2.高中教学人数40-49人的比例为62.50%，其次是50-59人的比例为23.61%。一般来说，30人左右是体育课的最高数量。当人数增加时，教师的精力和能力将受到极大的限制。更多的是关注人员管理和安全，教学精力也会相应减少。由于各种原因，篮球课人数的现状难以改变，这也给篮球教师的教学带来了极大的不便。这种情况应该逐渐改变。

 

3.高中篮球教学场地。通过调查发现，各学校室内外篮球场地相当匮乏。高中篮球场最多3-5片，占57.15%，2片占21.43%，6-8片，9-10片，11片以上只有一所学校。可见高中篮球场还是比较少的，大部分学校的场地都是3-5片。由于学校的历史原因，学校面积狭小，没有更多的地方建设更多的场地，所以学校不得不在有限的地方建造更多的篮球架。采访中了解到，学生特别希望打篮球放松身心，特别渴望学校有更多的篮球场或篮板。高中篮球场地只够教学，不能满足学生的锻炼需求。场地的缺乏会影响学生的积极性，影响学生体育兴趣的形成，进而影响整个体育课程目标的实现。因此，教育部门和各学校要想办法通过各种渠道扩大篮球场地，满足篮球教学的进一步发展。