根据外语教学法专家Rivers和Temperley的研究，听力占人类言语交际活动实际时间的45%，说话占30%，阅读占16%，写作占9%，充分说明听力在人类交际活动中的重要性。听力不仅是获取语言信息和感受的主要方式，也是学习语言的基础。语言学家弗里斯说:学习和学习说英语的前提是听。听力能力的提高促进了学生其他能力的发展，如说、读、写。小学是学习英语的关键阶段。只有打好基础，加强听力训练，提高听力水平，才能真正学好英语。如何训练和提高小学生的英语听力是每个英语老师都应该思考的问题。

 

小学英语听力现状分析

 

为了进一步掌握小学生听力的现状，更有效地分析现状，笔者在五年级两个班的60名学生中进行了问卷调查，涉及到小学生听力能力的发展以及他们对语言的掌握程度。小学生听力能力发展的调查结果如下表所示。

 

从这项调查的结果来看，五年级学生的整体听力水平较弱。那么，小学生的听力有哪些问题呢？

 

结语

 

听力技能训练是提高学生听力理解水平的有效措施。听力训练要循序渐进，持之以恒，多听多练。教师可以根据学生的实际语言水平，从不同的问题类型和步骤训练学生运用听力技能，从而提高听力能力。当然，在实践中有很多更好的方法来运用听力技能，这就要求教师和学生在日常教学和学习中注意总结和总结。此外，教师还可以鼓励和引导学生课后进行独立听力训练，引导学生学会运用各种听力技能促进听力学习，从而养成良好的独立学习习惯，形成独立学习能力，为今后的终身学习打下坚实的基础。