爱国主义教育是中小学公民核心素养教育的灵魂。面对不断变化的国际和国内形势，新时期中小学公民爱国主义教育的有效性面临着严峻的考验。如何引导在和平环境中成长的中小学公民热爱祖国，成长为国家有用人才，是教育工作者必须关注的研究课题。作者对广东省化州市中小学爱国主义教育的现状和存在的问题进行了研究。研究小组成员对化州市六所中小学的爱国主义教育进行了调查和访谈，研究了存在的问题，探索了中小学公民爱国主义教育的有效途径。

 

首先，校园文化的渗透方式

 

校园文化是一种独特的文化形式，以确保学校教育活动的顺利开展。中小学应以爱国主义教育为校园文化建设的核心任务，积极发挥传统文化、主流文化和制度文化在爱国主义教育中的强大教育作用。

 

（1）民族传统文化是一个国家文化的源泉和基础。只有深深扎根于民族传统文化的沃土中，校园文化才能茁壮成长。归根结底，校园文化建设是弘扬和培育以爱国主义为核心的民族传统文化。因此，爱国主义教育必须与传统文化相结合，充分发挥优秀地域文化对学生思想的渗透作用。华州的传统特色文化主要包括：西安夫人文化、橙色文化、年例、木偶剧、花棚等。西安夫人的雕像可以在校园广场上建造，西安夫人可以在学校广播站和校园网站上宣传西安夫人在少数民族分离的情况下维护民族统一和民族团结的爱国事迹。橙色文化、年例、木偶剧、花棚等具有爱国主义内涵的图片、书画可以在食堂、宿舍张贴和宣传。总之，根据当地特色文化建设爱国校园文化，要充分发挥音乐、绘画、舞蹈、雕塑、工艺、戏曲等艺品的教育功能。

 

（2）在校园文化建设中，只有坚持以社会主义主流文化为主导，才能形成学生认可的理想信念、价值标准和行为准则，把握校园文化建设的方向，为爱国主义教育营造良好的氛围。弘扬社会主义核心价值观是当今爱国主义教育路径创新的重要体现。例如，为了实践社会主义核心价值观，建设美丽的化州，化州每年都举办橙色文化节。活动内容丰富多彩：橙色欣赏活动、橙色品尝活动、摄影、书画、文学风格竞赛、投资推广会议、化州橙色陈年水果慈善拍卖会、化州民间文化展览会、土特产展览会等。中小学可以利用校园文化地位宣传橙色文化节，宣传化州乡村圣贤建设家乡的先进事迹，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

 

（3）学校良好的爱国主义教育体系所包含的价值取向，可以通过日常生活深刻影响学生的价值取向，帮助学生形成稳定的认知、态度和情感。因此，为了护送教育应用体系，学校应以党支部为核心，以校长、思想道德教师、历史教师、心理辅导教师为骨干，层层分解爱国主义教育的目标，明确责任，落实到人民身上。学校要完善爱国主义教育评价体系，制定切实可行、科学合理的评价标准，如《中小学爱国主义教育评价细则》。细则的概念和行为准则主要体现在对自己、学校、家庭和爱国主义的热爱上，从无形的爱国主义思想中寻找有形的爱国主义行为，并从爱国主义教育的软任务中提出硬指标。对学生和班级进行定量和定性评价，选择爱国之星和爱国班级，并给予一定的物质和精神奖励，达到激励先进、教育中间、促进后进的目的。爱国主义教育体系可以促进爱国主义教育的长期和标准化发展。

 

二、实践活动的磨炼方式

 

利用实践活动进行爱国主义教育，旨在帮助中小学公民将爱国主义内化为自己的精神，最终外化为爱国主义行为。

 

（1）通过爱国主义实践活动提高学生的自我修养。爱国主义实践活动可以使学生继承和发扬爱国主义精神，形成科学的世界观、人生观和价值观，正确对待名利、地位和挫折，培养开放民主、公平正义、勇敢乐观、诚实自信的品格，培养自己成为心理素质优秀、道德素质优秀的现代社会公民。例如，化州市第一中学开展了五星级学生、五星级宿舍、五星级班集体评选活动，以“感恩之星、真诚之星、尚学之星、文明之星、激情之星”为载体，提高学生的修养。

 

（2）通过爱国实践活动创造和谐的人际关系。中小学公民应学会正确处理人与人之间的关系，与他人保持相互协调的生存和发展状态。教师可以以爱国英雄为学生的榜样，让学生在人际交往中积极践行爱国英雄的优秀品质，坚持奉献、公平、合作、同情、关怀等优良作风。例如，学校积极开展学习雷锋的劳动活动，学习和弘扬冼太文化活动。化州的年度活动可以增进人与人之间的交流。年度活动期间，家家户户都灯火通明，村街道上布置了彩色走廊、彩色建筑、画廊等；同时，歌舞、电影、粤剧、杂剧、木偶戏、采茶戏等娱乐活动相继出现。人们每年都会赶回家团聚，举办宴会庆祝活动，邀请亲朋好友分享快乐。因此，年度活动已经成为人们联系家庭和友谊的纽带，也表达了劳动人民对美好生活的祈祷。学校要注意挖掘这些资源，促进学生爱国爱民，快乐成长。

 

（3）通过爱国主义实践活动建立高度的责任感。中小学公民爱国主义教育应加强中国特色社会主义的理想信念，使学生对社会高度负责，正确处理个人利益与国家利益、个人利益与集体利益的关系。例如，学校组织学生深入社区、农村、养老院、福利院开展各种服务活动，了解社会，帮助他们建立责任感和使命感，鼓励他们努力实现中国梦。

 

（4）通过爱国主义的实践活动来保护自然环境。实践活动应培养学生的环保意识和生态意识，善待自然，保护自然，促进生态平衡。例如，化州有许多美丽的旅游景点：“天然氧吧”广播阴凉生态旅游区、“嫦娥浴”宝树水库、“橙城肺”宝山公园、橙州公园等。学校可以组织学生参观家乡美丽的风景，以激发学生保护环境、热爱祖国和山脉的情感。3、魅力载体的发展方式

 

目前，个别学生受到网上一些不良信息的影响，思想信仰受到一定程度的动摇。因此，学校借助网络媒体进行爱国主义教育是一项迫在眉睫的重要工作。

 

（1）爱国网站为学生的爱国主义教育提供了一个很好的平台。目前，华州几乎所有的中小学都建立了自己的网站。各学校网站根据学校的实际情况，根据学生的心理特点，积极宣传爱国主义精神。例如，当中国人民抗日战争胜利日到来时，学校网站设立了“记住历史”、“记住烈士”、“珍惜和平”等专栏，对学生进行爱国主义教育。每逢春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等节日，学校网站通过图片、文字、音频、视频等形式反映节日主题，对学生进行爱国主义教育。该网站还播放了爱国主义主题电影，广播了国家时事新闻，捕捉了人们生活的发展和过去的变化，有效地增强了爱国主义教育的时代性、时尚性和吸引力。

 

（2）学校开设微博，开展中国特色社会主义教育、中国梦宣传教育、社会主义核心价值观教育。例如，在“两届会议”期间，微博直播政府信息，发布全国人大、政协代表和社会名人对社会热点问题和政治制度的理解和讨论，传播中国社会主义核心价值体系和主流意识形态。此外，微博还发布了化州的爱国活动，快速有效地向学生传递信息。

 

（3）学校通过微信平台开展爱国主义教育。学校在微信平台上发布了“请记住前三名、邓佳贤等科学家，因为他们不再被侵略”、“华州平定腾飞”、“华州新农村建设活动”等活动信息。这些信息不仅可以教育学生，而且可以大大扩大爱国主义教育的覆盖范围，从而提高爱国主义教育的效率。