教育论文
防灾减灾教育的必要性和紧迫性
时间：2025-08-09 22:41 所属分类：教育论文 点击次数：
一、防灾减灾教育的必要性和紧迫性
中国2.2亿中小学生的防灾减灾技能和心理承受能力与成人有很大差距。特别是对于容易受伤的中小学生来说，开展专门的防灾、自救、互救知识宣传教育，增强他们的防灾减灾意识具有重要意义。中小学生对防灾减灾知识和技能的掌握程度关系到全社会的防灾减灾意识水平，关系到人类与自然灾害的斗争能否取得胜利。在学校开展防灾减灾教育是提高社会防灾减灾意识的根本途径。
二、培养学生应急避险能力的内容选择
1.学生应急避险教育的内容及分类
应急避险教育要以人为本，以学生实践为中心，突出应对能力的培养。应急避险教育是一个完整的知识体系，包括意识、认知、能力、行为、心理、情感等。具体包括危机认知和基础安全知识教育、逃生、自救、互救技能教育和应对培训、心理健康教育和体能训练。
2.各教育阶段学生应急避险教育内容
应急避险教育涉及的内容非常广泛，因此应急避险教育的内容设计必须具有选择性和灵活性的特点，绝对不能整齐划一。各地学校要有针对性、灵活地选择教学内容，鼓励创造一些具有校本特色和地域特色的教学内容。小学生自我保护薄弱，缺乏一定的辨别能力，主要讲授防电、防落水、防拐骗、防走失、交通安全、逃生避灾等教学内容。中学生具有一定的行为能力，主要讲授自救互救、逃生避险技能、生命教育、防灾意识和备灾能力。
三、我国防灾减灾教育普遍存在的问题
1.教育部关注不够重视
目前的防灾减灾教育尚未纳入课程体系，中小学生长期处于“灾盲”状态。我国中小学教育尚未开设防灾减灾知识课程，应引起重视。最好采取预防措施。
2.未形成长效教育机制
防灾减灾教育应从小开始，从小学、初中到高中，一刻也不能放松。然而，我国尚未形成长期的教育机制，这也是制约防灾减灾教育发展的根本问题。
3.防灾减灾教育研究不够
青少年防灾减灾教育仅限于一些常识课程中少量的灾害知识。国内研究更多的是中学地理教育中防灾减灾教育的必要性和可行性，实现方法和策略较少。
