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小学语文教学目标创新
时间：2025-08-19 00:24 所属分类：教育论文 点击次数：
创新是人们不断丰富对客观世界的理解、观点和行为的过程。创新教育是指以培养学生的创新能力为教学目标的教育。创新教育非常重视是否培养学生的创新意识，是否培养学生的创新精神，最终学生是否具备创新能力，是体现“以学生为本”、发展学生综合素质的新教育理念。小学语文教学离不开创新教育思想，培养学生的全面发展素质。
一、小学语文教学目标创新
教学目标是反映教育理念的主要指标之一，包括对学生知识和能力的掌握、学生情感态度的内容、学生世界观、价值观和人生观的相关内容。走创新教育之路，应调整小学语文的教学目标。传统的教学目标更多的是考察学生对能力和技能的掌握程度，而忽视学生的情感需求。创新教育要求学校在设定教学目标时更加注重学生的情感关注，更加注重学生的个性发展。
比如老师在教三年级学生“秋雨”课的内容时，不要只关注学生对“秋雨”课文的掌握程度，也不要关注课文中类似的“钥匙”、“缤纷”、掌握“扇子”这些新词，但转向关注学生在这门课上的感受，类似于一些秋雨的想法，他们记忆中的秋雨是什么，作者感觉不同吗？等等。
二、小学语文教学内容创新
小学语文教学内容最基本的组成部分无疑是小学语文课本。课本是教师在日常课堂教学中使用的最常见的教学内容。而且，小学语文教学内容大多是单一的训练形式，比如小学语文中经常出现的造句内容，基本上是给学生一两个字，还是学生扩写的。这是一个很正常的事件。但是，如果小学语文的教学内容过于局限于当前的课本，训练方法过于局限于当前的阅读和写作练习方法，无疑会给学生的创造性思维带来很大的障碍，不利于学生的成长。因此，小学语文创新教育应创新小学语文教学内容。
例如，在三年级的语文学习中，有古诗词的学习，比如李白的《望天门山》。在学习这首诗时，传统教学中可能更多的是老师先读，然后翻译，再让学生读。这种方法非常程序化。创新教育下的教学内容应该更多地考察学生对诗歌的理解，让学生自己思考，理解诗歌的内容，然后老师指出。同时，在选择教学内容的“教材”时，教师可以从当地学习材料，从生活中找到教学元素，这也是培养学生创新意识的最佳示范。
