1. 营造愉悦的氛围，激发学生的学习兴趣

 

俗话说“兴趣是最好的老师”。兴趣在学生认知活动中的作用就像盐对食物一样，不仅是食物的重要组成部分，而且起着至关重要的作用。可以说，对学习不感兴趣，不仅会降低学生的学习热情，影响学生的教学参与，还会抑制学生大脑皮层的兴奋，直接影响学生的正常智力，表明兴趣在整个认知活动中的重要性。只有激发学生的学习兴趣，我们的教学才能迈出成功的第一步。在艺术教学中运用现代信息技术，给我们的教学带来活力和活力。现代信息技术集图形、声像于一体，改变了传统艺术教学中的单一输出模式，但以图片、图像、音频、视频等形式展示了要讲解的内容。信息的类型和形式更加多样化，使教学更加有趣和动态。这对于活泼好动的小学生来说尤其具有无限的魅力。在学生眼中看到的不再是黑板白字，不再是枯燥静止的教材，而是生动的图片、优美的音乐、精彩的视频。这种图文结合、视听结合，能吸引学生的注意力，激发学生强烈的好奇心和求知欲。例如，在学习水下世界的过程中，我们可以充分利用现代信息技术的图形和视频特征，为学生制作精彩的水下世界视频。生动逼真的画面，丰富多彩的色彩，无限变化的海底，美丽的背景音乐，所以教学，实现视觉和听觉的完美结合，使教学氛围更加轻松生动，使学生探索神秘的海底世界激情，实现“开始，有趣”，用一半的努力得到两倍的结果。

 

2. 创造丰富的情境，引导学生积极探索

 

小学生以具体形象思维为主，艺术理论知识相对抽象枯燥。如果只用机械单一的讲解，学生往往很难理解，这一直是传统手段无法逾越的。广泛使用现代信息技术可以有效地解决这一问题。对于重点和难点部分，我们可以利用现代信息技术，通过创造情境、再现情境等，将抽象、枯燥、深刻的理论知识与具体事物和场景相结合，将学生带入特定的情境，更能刺激学生的各种感官，引导学生发展丰富的想象力，积极探索新知识，更有利于学生的理解和掌握。例如，在学习森林王国时，结合学生的实际学习情况，我制作了精美的动画，为学生创造真实的情境，让学生分别展示四季的森林和大量的动物图片。这种情况更能刺激学生，将学生带入美丽的森林王国。在这样的情况下，学生思维活跃，情感丰富。此时，再加上教师适当的语言指导，学生可以入境，受到审美影响和情感滋润。本课程的重点和难点知识自然可以突破，从而掌握扎实的理论知识，为学生今后的绘画创作打下坚实的基础。