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提高小学语文教育教学有效性的战略
时间：2025-03-18 23:35 所属分类：教育论文 点击次数：
提高小学语文教育教学有效性的战略
1.加强师资培训
学校要提高小学语文教育教学的有效性，首先要提高语文教师的综合素质和核心素质。学校要加强师资培训，鼓励教师参加深造，提高教师专业水平，提高对语文教师的监督，准备课堂。教师在备课期间来到备课室进行交流和讨论，提高小学语文教学的有效性。
2.开展阅读教学
在小学语文教学任务中，阅读教学也是重中之重。阅读对培养学生的语言表达能力、掌握好词好句、提高学生的思维能力具有重要意义。阅读对学生的生活和未来的工作有重要影响，拓展学生的视野，拓宽知识面，提高学生的写作能力，增加词汇量，从而提高小学生的语文写作能力。
例如：教师开展阅读课，让学生在教育教学活动中阅读，可以是学生自己的书，也可以是学校图书馆的书，也可以是教科书推荐的书，教师可以开展课外阅读活动，让学生和学习说家长亲自阅读活动，让学生在家和父母一起阅读，然后说出他们的阅读感受，分享心情。
3.加强识字教学
识字是阅读和写作的基础。小学生学习识字可以为其他学科的学习奠定基础。在识字教学中，小学语文教师可以利用游戏法加强学生的识字能力，调动学生的积极性，为学生未来的可持续发展奠定基础。
比如在人民教育版小学语文教材一年级第一册生词表识字4中，老师可以用图片让学生识字，比如蜻蜓、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛网。老师可以用图片、展览、蝴蝶和运输。老师可以用组词，让学生把图片和汉字图片联系起来，也可以拿出识字卡，让学生两两对结对，做你比我猜的游戏。
4.利用小组合作
小学生小组合作学习是指学生在小组合作或团队合作过程中，讨论、讨论、分析一些问题，学生共同完成教学目标和教学任务，培养学生的合作能力和沟通能力，激发学生的探索和创造力，培养学生的逻辑思维能力和尊重他人、倾听他人演讲能力，引导学生探究性学习，提高小学语文教学的有效性。
比如在人民教育版小学语文教材六年级第一册《詹天佑》中，老师引导学生讨论:詹天佑在修建京张铁路的过程中遇到了哪些困难？詹天佑为什么要勘察路线？他说什么，想什么，做什么，分别代表他的心情？
