培养小学生语文素养的途径

 

在上面，我们讨论了小学高年级语文教学现状和语文素养对小学生未来发展的影响。在下面，笔者将结合自己的实际教学经验，具体探讨培养小学高年级学生语文素养的途径，希望能促进我国小学语文教学语文素养培养的相关发展。

 

1.树立现代教育思想。为了有效提高小学高年级语文教学中学生的语文素养，相关小学高年级语文教师需要通过运用现代教育思想来培养学生在自身教学中的主动性。因为树立现代教育思想是实现素质教育的关键，如果能更好地运用这种教育思想，就能很好地培养小学高年级学生的语文素养。所谓现代教育思想，是指通过素质教育激发学生的智慧潜能，提高学生的个性心理，从而实现四有公民培养的思想形式。在现代教育思想的具体应用中，相关小学高年级语文教师需要通过自身教学中问题的预设，引导学生阅读相关课文创作意境和文章内涵，从而保证小学高年级学生在完成日常学习任务的同时，加深对所学文章的理解。随着现代教育思想的积累，学生的学习主动性将大大提高，最终在培养学生的语文素养中发挥更好的作用。

 

2.改变教师的教学方法。为了在小学高年级语文教学中更好地培养学生的语文素养，相关小学高年级语文教师可以通过改变自己的教学方法，加强自己的教学力度，实现对学生语文素养的更好培养。众所周知，在小学高年级语文教学中，培养与学生语言和知识相关的语文能力是其教学的主要目的，小学高年级语文教师在日常教学过程中的作用至关重要。为了通过改变自己的教学方法来培养小学高年级学生的语文素养，相关小学高年级语文教师可以在教学中找到素质教育与课文教学的结合点，并在此基础上进行中国优秀的民族文化和审美趣味教学，从而提高学生的语文素养。

 

3.语文教学贴近生活。为了在小学高年级语文教学中更好地培养学生的语文素养，相关小学高年级语文教师可以通过贴近生活的语文教学形式提高学生的语文素养。具体来说，相关语文教师要布置作业，要求学生观看新闻，提高学生对社会的认识；还要引导学生进行语文相关的课外阅读，提高学生对文学的兴趣。值得注意的是，相关语文教师可以通过推荐充满生活气息的课外书籍，让学生体验身边的文学；相关语文教师还可以组织学生参观附近的文化景观等活动，让学生认识到文化就在他们身边；它还可以组织学生在节假日进行社会体验，让他们对社会有更深的了解；相关语文教师还可以通过组织春游等活动，让学生领略中国山水之美；相关语文教师也可以布置作业，让学生通过观察家长来写作文，让学生感受到家长对他们的深深爱。在这一系列贴近生活的教学中，小学生可以认识到语文素养在自己生活中的重要作用，这也将有效提高每个小学高年级学生的语文素养。

 

结语

 

综上所述，在我国追求素质教育的当下，我国小学开始重视学生语文素养的培养。本文结合笔者自身的实践教学经验，介绍了几种可以有效应用、促进小学高年级语文教学对学生语文素养培养发展的教学经验，希望能促进我国小学高年级语文教学中语文素养培养的相关发展。