随着我国教学改革的深入，我国教育部门开始对小学生自身的语文素养提出一定的要求。在这一要求下，我国小学开始对自身语文教学进行改革，这与我国素质教育的需求密切相关。在此背景下，为了有效提高我国小学生的语文素养，对小学高年级语文教学中学生语文素养的培养具有很强的现实意义。

 

一、小学高年级语文教学现状

 

在我国小学高年级语文教学中，小学语文教学的应试导向和固化课程直接影响到小学生语文素养的培养。具体来说，由于我国小学高年级学生面临着升学考试的重要关卡，相关小学高年级语文教师在教小学生语文时往往过于注重学生语文成绩的教学。在这种以成绩为导向的小学高年级语文教学中，小学生自身的语文素养自然无法提高；在小学高年级语文教学固化课程中，由于我国小学高年级语文教学往往长期使用同一套教材，我国小学高年级语文教学模式过于固化，对小学生的相关培养无法取得更好的效果。这种现象的出现也影响着小学高年级学生语文素养的提高。

 

二、语文素养对小学生未来发展的重要意义

 

1.促进小学生的整体发展。在我国教育体系中，其最本质的追求是通过文化传播实现人民与社会的共同进步。在这种追求中，小学高年级语文教学中学生语文素养的培养直接关系到相关学生的生活发展。由于语文素养在我国当前人民的生产生活中发挥着重要作用，小学语文教师必须在自身教学中对学生语文素养进行相关培养，确保小学生的整体发展。

 

2.人文价值的体现。在中国人民的生活中，语文素养伴随着一个人的成长，随着中国科技和经济环境的不断发展，中国人民生活中可以接触到的娱乐形式也在增加。在这个娱乐形式爆发的时代，如果一个人能有更高的语文素养，那么他就能在其中得到更多的快乐。因此，我们说，如果能更好地教授小学生的语文，有效提高他们的语文素养，就能让小学生很好地理解语文素养在他们内心成长中的重要作用。

 

3.影响学生的生活过程。在小学高年级学生语文素养的培养中，由于语文素养本身在一个人的生活中占有重要地位，相关小学高年级语文教学语文素养培养的重要性越来越受到我国教育界的重视。具体来说，语文素养可以引导学生的相关成长。通过经典文学作品的教学，学生可以通过自己的文学素养实现与各种知识和价值观的碰撞，直接促进我国相关小学生的相关发展。