教育论文
开展有趣有趣的识字游戏
时间：2025-09-25 23:02 所属分类：教育论文 点击次数：
识字教学虽然是小学语文教学的基础，但识字过程是一个漫长而枯燥的过程，对低年级学生没有吸引力。因此，要采用生动活泼的识字教学方法，消除识字教学的枯燥感，减少学生的学习困难，让学生对参与识字学习活动产生兴趣，从而大大提高识字教学的效率。接下来，笔者将根据自己的教学经验，对小学识字教学方法进行一些个人观点的陈述。
开展有趣有趣的识字游戏，激发学生主动识字的愿望
低年级学生自制力差，注意力不集中。简单的识字对他们来说很无聊。他们缺乏识字的兴趣和热情。游戏是每个人都喜欢参与的一种活动形式，尤其是低年级学生。由于其娱乐性和趣味性，对学生有很强的吸引力。因此，在识字教学过程中，我们可以将识字教学形式设计成游戏，即开展有趣的识字游戏，让学生在玩的过程中完成识字学习任务。这样生动有趣的方式，可以营造轻松愉快的识字教学氛围，极大地激发学生主动识字的愿望。
例如，在学习了二年级第一册的前三篇课文后，我们可以组织学生玩名为“开火车”的游戏。游戏的方式是：要求学生根据小组或座位快速阅读我们的新单词，如凉爽、老师、老师、郊区、看、兔子、追逐、喊叫、北京、环、手表、国家、英国、诗歌、赵、李等，错误的学生将被淘汰。
另一个例子是，我们可以组织学生玩大转盘游戏，把新单词写在大转盘上，让学生以小组为单位轮流到平台上，由我们转动转盘，指针转向哪个单词，小组成员读这个单词，有几个小组成员转几次，读正确加分，读错不扣分。这样，最终累积分数，哪组分数最多，哪组获胜。
此外，猜谜、编儿歌、风车、摘水果等游戏形式，可以实现有趣的识字教学，调动学生的识字学习热情，激发学生主动识字的愿望，促进学生独立识字，让学生轻松愉快地学习和掌握新单词，效果比传统的让学生死板记忆要好得多。
