教育论文
情景魅力的展示
时间：2025-09-22 23:53 所属分类：教育论文 点击次数：
一、情景魅力的展示
情景可以说是中国课程的独特魅力之一，也是帮助学生理解文本内涵、展示文本价值的重要方面。然而，在考试导向教育思想的影响下，我们的教学一直采用教师“最后”的模式，导致学生死记硬背相关的中国知识，不能真正理解文本的内涵，严重不利于学生的健全发展。因此，在素质教育下，通过展示中国课程的情景特征，帮助学生独立体验文本的内涵，同时展示中国课程的魅力，也为学生正确的情感态度和价值观的形成做出相应的贡献。
例如，在教学“开国仪式”时，我首先利用多媒体向学生播放“开国仪式”的相关片段，目的是将抽象的文本形象化，直观地展示文本中描述的场景，调动学生的学习热情，提高学生的课堂参与，提高学生的阅读理解能力，帮助学生在大脑中形成兴奋的场景，同时，这样的场景展示过程也可以帮助学生感受到毛泽东的伟大风格，体验中国人民对新中国诞生的兴奋和自豪的思想感受，最后，在确保教学目标最大化的同时，也为学生的全面发展做好保障工作。
二、应用魅力展示
应用魅力是语文课程语言应用能力的重要体现，也是提高学生表达能力不可或缺的一部分。因此，在新课程改革下，教师要有意识地搭建自主学习的平台，引导学生在自主交流、自主表达观点的过程中提高语言表达能力和综合应用能力，为学生的健全发展打下坚实的基础。
比如在教《北京春节》的时候，因为这门课的教学目标是让学生了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹和节日气氛，展现语文应用的魅力，保护学生的学习兴趣，在这门课的教学活动中，我组织学生独立谈谈自己对“春节”的感受，谈谈“春节”留给我们的印象。这个过程不仅可以深化学生对相关知识的印象，加深学生对春节的理解，还可以提高学生的语言表达能力。
