小学是英语学习的早期阶段，做好小学英语学习尤为重要。然而，学校每周的课时是有限的。随着计算机的普及和网络的发展，学生可以通过网站或二维码完成学习任务。小学生利用网络独立学习英语，可以提高学习积极性和英语学习能力。那么，小学生如何在网络环境中独立学习英语呢？

 

以课外阅读为延伸，提高英语学习能力

 

自主学习的关键在于学生“学习”而不是教师“教学”。小学英语的学习不应局限于课堂和文本，而应鼓励学生根据自己的学习需要在课外独立阅读。在网络环境下的教学可以引导学生利用网络，课外独立阅读可以有效地补充课堂学习，满足学生个人学习的需要，提高英语能力。例如，三年级上册Unitit 7 “Would you like a pie？一节课结束后，我对学生们说：What do you usually eat every day？What do you like to eat？Do you know any English stories about food？Can you tell me about the next class？下节课，同学们纷纷分享自己的自主学习成绩：“I often eat noodles.”“I like French fries.”等等。可见，通过自主学习丰富了学生的词汇和句子，我不失时机地提醒：“We should cherish the food away from waste.There are 10，000 stone grain，not long swing reactor.一些学生通过网络找到了关于“tomato传说中的故事，并且可以用英语更好地复述。

 

课外阅读增加了学生的英语词汇量，有助于掌握更多的短语和句子，扩大学生的知识。英语故事的兴趣提高了学生对英语阅读的兴趣。

 

总之，小学生有很强的模仿能力。在当今的网络环境下，学生可以利用网络媒体听原声的单词和句子，模仿原声，在长期的影响下学习地道的发音，增强语感。在网络环境下，学生可以方便高效地查找信息，拓宽知识面，培养自由用英语交流的能力，加深对文本的理解。课外使用电脑等媒体进行更多的阅读，可以增加学生的英语知识，充分锻炼学生的英语学习能力。网络环境为小学生自主学习英语提供了条件。