小学美术是小学教育的基础课，是培养小学生审美能力、提高道德文化修养、发展小学生创造力、动手动脑能力和实践操作能力的必修课。因此，美术教师要熟悉、精读、研究教材，深刻理解教材的精髓，把握教学大纲的要求，制定适合小学生发展和学习特点的教学目标。在实现大型教学目标的情况下，“量身定制”适合每个学生的发展特点，激发学生的智力，培养学生的动手动脑实践能力，最重要的是培养学生的创新能力。让学生不受现有教材的束缚和束缚，而是激发小学生的创造力和创造潜力，充分挖掘小学生的绘画天赋和才能，通过培养艺术教育，充分展示和展示自己的优势，让创造力和想象力插上飞翔的翅膀。

 

将现代多媒体技术引入艺术课堂，充分发挥学生的创造力

 

随着信息技术的不断发展，多媒体技术也被引入课堂教学。学生通过教师制作的艺术多媒体图片或视频感受绘画之美，激发创作灵感，激发绘画兴趣和学习艺术知识的积极性，使课堂学习氛围活跃浓厚，使学生的学习态度认真专注。多媒体的新教学手段给学生的课堂教学带来了新的体验，让学生不再犹豫，不再害怕学习，而是主动学习，独立探索，高度集中注意力，有兴趣听老师讲解艺术理论知识点。在兴趣的引导下，这些困难似乎变得容易理解

 

因此，教师不能忽视课堂上各种教学方法的应用。它是激发学生兴趣、挖掘学生潜力、培养学生审美能力和创造力的有效途径和方法。在教师的指导下，学生的创新能力将在教师不断提高的教学艺术中得到提高。

 

综上所述，小学生创新能力的培养需要美术教师根据自己的认知规律和特点，在课堂教学过程中及时引导和引导，在小学生发挥主体作用的同时给予正确的启发。在课堂教学过程中，教师要充分调动小学生的学习兴趣和积极性，充分发挥他们的创新能力，让学生智慧的种子生根发芽，升华他们美好的心灵。在新课程改革的指导下，教师要不断加强专业学习，提高自学水平，为教学艺术的提高创造条件。